Trefwoorden
Het resultaat bewaren De zoekopdracht beperkenNaar een duurzaam Sport voor Allen-beleid: Analyse van kritieke succesfactoren van georganiseerde sportbeoefening bij (maatschappelijk kwetsbare) adolescenten / Buelens, Evi
Titel : Naar een duurzaam Sport voor Allen-beleid: Analyse van kritieke succesfactoren van georganiseerde sportbeoefening bij (maatschappelijk kwetsbare) adolescenten Documenttype: onderzoek Auteurs: Buelens, Evi, Onderzoeker ; Theeboom, Marc, Promotor ; Kristine De Martelaer, Co-promotor Taal : Nederlands (dut) Trefwoorden: Gezondheid en welzijn:Algemeen
Kinderen in kwetsbare situaties:Algemeen
Vrije tijd, spel en cultuur:AlgemeenSamenvatting: De afgelopen 40 jaar heeft de Vlaamse overheid een actief Sport voor Allen-beleid gevoerd. Eén van de belangrijkste targetgroepen hierbinnen was (en is nog steeds) ‘jeugd’. Ondanks vele beleidsinspanningen, blijven jongeren vandaag in Vlaanderen ondervertegenwoordigd in de georganiseerde sport. Daarnaast tonen recente Vlaamse data dat de groep van jonge mensen duidelijk ondervertegenwoordigd is onder de vrijwilligers in de sport en dat dit ook in het bijzonder het geval is voor jongeren die leven in maatschappelijk kwetsbare situaties. Onder meer hieruit kan geconcludeerd worden dat de promotie van georganiseerde sportparticipatie onder adolescenten in Vlaanderen, een ‘voortdurende uitdaging’ blijft. Dit relateert niet alleen aan specifieke jeugdsport begeleidingsaspecten, maar ook aan organisatorische strategieën (o.a. met betrekking tot het structurele functioneren van clubs, het voorzien van infrastructurele laagdrempelige faciliteiten, type van activiteitenaanbod, organisatorische ‘formats’ enz.). Het is van belang hier te benadrukken dat naast de ‘pure’ participatie van jonge mensen in sport, er ook een nood is om te focussen op de (sociale) surplus waarde die sport kan genereren voor jonge mensen. Doorheen de jaren ontstond een toenemend geloof dat de voordelen van sportbetrokkenheid niet enkel gelimiteerd zijn tot fysieke gezondheidsverbetering, maar dat sporten ook sociale educatieve ontwikkeling kan bevorderen in haar deelnemers (bv. persoonlijke en sociale competenties, bouwen aan de samenleving, enz.). Recent werd deze toegevoegde waarde van sport gelabeld als ‘sport plus’ (sports+) (Coalter, 2007). Dit doctoraatsonderzoek bestaat uit vier grote fasen. Vooreerst is er een uitgebreid literatuuronderzoek betreffende de verschillende relevante en verwante thema’s van dit onderzoeksonderwerp (fase 1). Daarnaast gebeuren in 2012-2013 (= 2e fase) twee voorbereidende studies, met als doel het veld te verkennen buiten de traditioneel clubgeorganiseerde sportcontext. In deze fase wordt in kaart gebracht wat de traditioneel clubgeorganiseerde sportcontext kan leren van een aantal andere contexten (andersgeorganiseerde sport en jeugdwerk). Meer concreet worden twee jeugdontwikkelingsprogramma’s onderzocht met de focus op het aanleren en ontwikkelen van competenties. Beide projecten focussen op jongeren die leven in maatschappelijk kwetsbare situaties en gebruiken sport als middel. Eén project (Kort op de Bal), situeert zich in het jeugdwerk, het andere (‘Street Action’) in een buurtsportcontext. Binnen het ‘Kort op de Bal’-project worden drie verenigingsondersteuners geïnterviewd alsook negen jongeren, dewelke tweemaal worden geïnterviewd. Het ‘street Action’-project loopt in acht steden en gemeenten in Vlaanderen (in 2013 kwamen er nog eens vijftien projecten bij, dewelke geen voorwerp vormen van dit onderzoek). Hier worden de twee hoofdorganisatoren van elk project geïnterviewd en worden een aantal focusgroepen met de deelnemende jongeren (die leven in maatschappelijk kwetsbare situaties) georganiseerd. Gebaseerd op de resultaten van beide studies wordt meer inzicht verworven in de onderliggende mechanismen en methodologie van de programma’s en hun ‘outcomes’ alsook in hoe de jongeren het hele programma ervaren hebben. Daarnaast wordt ook een beter begrip bekomen van de contexten en contextuele & individuele factoren voor goede (sportgebaseerde) jeugdontwikkelingsprogramma’s. In een derde fase (eind 2013-2014), verschuift de focus binnen dit doctoraatsonderzoek naar de zogenaamde ervaringsdeskundigen onder de jongeren die leven in maatschappelijk kwetsbare situaties. Het doel is om 20 à 25 van deze jongeren (leeftijd 15-23 jaar) die verantwoordelijkheid opnemen binnen hun vrije tijd te interviewen. Via deze benadering wordt enerzijds beoogd meer inzicht te verwerven in de drempels, katalysatoren, motieven, enz. inzake het opnemen van vrijwilligerswerk en anderzijds een beter inzicht te verwerven in de ervaringen met betrekking tot het opnemen van deze vrijwilligerstaken door de jongeren. Daarnaast wordt de motivatie van deze jongeren gerelateerd aan hun (non)-participatie in (traditioneel georganiseerde club) sport opdat meer inzicht zou worden bekomen in het belang van deze factoren. De concrete invulling van deze derde fase hangt af van de gevonden resultaten in fase 1 en 2. In een laatste fase (2014-2015) worden lessen uit de eerste drie fasen geïmplementeerd binnen de traditioneel clubgeorganiseerde sportsector. Meer wordt beoogd een beter inzicht te verwerven in de contextuele & individuele factoren en het belang hiervan met betrekking tot de sportparticipatie en het opnemen van vrijwilligerstaken. Dit moet in staat stellen informatie aan te leveren om succesvolle beleidsstrategieën te ontwikkelen die kunnen bijdragen tot een verhoogde sportparticipatie en toegenomen vrijwilligerswerk door jongeren in het algemeen en door maatschappelijk kwetsbare jongeren in het bijzonder. Summary: Despite policy efforts in the past, the sports club membership of adolescents in Flanders seems to be over the hill (Scheerder & Seghers, 2011). Moreover, there is a particularly low level of organized sports participation among disadvantaged youth (See e.g., Cobbaert, 2009; Dēmos, 2010) and significant drop out rates among older youth (Vettenburg et al., 2010). At present, within the Flemish sports sector, there is limited insight into why certain groups do - or do not - participate within an (organized) sports context. In addition, there is a lack of understanding regarding the impact of (organized) sports participation on youth, both in terms of the promotion of sustainable sports participation, as in relation to the development of personal and social skills (e.g., taking up responsibility and volunteering). This PhD-study consists of four phases. Within the first phase (2012), a literature review is done. Besides that, two preliminary studies with the purpose of exploring the field beyond the traditional organized sports context are set up (= phase 2, 2012-2013). More specifically, this phase examines two youth development programs focusing on ‘teaching’ and ‘learning’ skills and competences. They both focus on disadvantaged youth and use sports as a means. One project (Kort-op-de-Bal) is situated in youth work, another (Street Action) is situated in a neighbourhood sports context. Within the 'Kort-op-de-Bal' project three expert witnesses are interviewed as well as nine disadvantaged youngsters, the latter are interviewed two times. The 'Street Action' project runs in eight municipalities and the two main organizers of each project (n=16) are interviewed. Besides that, six group interviews with the disadvantaged youngsters are organized. The objective of both studies is to gain more insight in the underlying mechanisms and methodology of the programs and their outcomes as well as in how youngsters experience the whole program. Moreover, the researchers obtain a better understanding of contexts and contextual/individual factors for good youth (sports-based) development programs. In a third phase (end of 2013-2014), the focus within this PhD-study shifts to ‘hands-on’ experts among disadvantaged youngsters. This third phase of the research consists of interviewing 20 to 25 youths (age: 15-23) living in socially vulnerable situations, who are taking responsibilities in their leisure time. The goal of this approach is on one hand to gain more insight in the thresholds, motives, catalysts, etc. for taking up responsibilities and on the other hand to get a better understanding of the experiences concerning taking up responsibilities of socially vulnerable youth. Besides that, this study also investigates the motives of adolescents related to their (non-)participation in (organized) sports and gets more insight into the importance of these factors to determine and develop successful policy strategies that could contribute to an increased participation among adolescents in general and underprivileged youth in particular. The concrete interpretation of this third phase depends on the results of phase one and two. In a last phase (2014-2015), the objective is to implement lessons from the first three phases for the traditional organized sports sector. Moreover the researchers want to gain more insight into the contextual factors that allows them to determine how to increase the participation and volunteering among adolescents in general and underprivileged youth in particular and, as a result of that, to develop successful policy strategies concerning this topic. Startdatum / Start date : 2012 Einddatum / End date : 2015 Financiering / Funding : Vlaamse overheid - Steunpunt sport Onderzoeksinstelling / Research institute : Vrije Universiteit Brussel Onderzoekstype : Beleidsgericht onderzoek/Praktijkgericht onderzoek/Theoriegericht, fundamenteel onderzoek - Doctoraatsonderzoek Discipline : Sociaal werk/Sociale wetenschappen/Sportwetenschappen Methodologische dimensies : Diepte- en/of expertinterviews/Focusgroepgesprekken/Individuen (direct betrokkenen, kinderen) bestuderen of bevragen/Individuen (intermediairen) bestuderen of bevragen/Literatuurstudie/Momentopname, crossectioneel/Regionaal Link naar een elektronische bron: http://www.steunpuntsport.be/onderzoeksprojecten/wp-1.aspx Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=1679 Het negatief van vriendschap: jongeren in gesprek met Awel over problemen in hun vriendschap
Titel : Het negatief van vriendschap: jongeren in gesprek met Awel over problemen in hun vriendschap Documenttype: instrument Taal : Nederlands (dut) Trefwoorden: Gezondheid en welzijn:Algemeen
Vrije tijd, spel en cultuur:AlgemeenSamenvatting: Awel is een hulp- en informatielijn voor kinderen en jongeren. Problemen met vrienden zijn een vaak aangehaald gespreksthema. Awel analyseerde 90 gesprekken die jongeren via chat, e-mail of het forum met ons voerden. De doelstelling was om een concreter zicht te krijgen op de problemen die jongeren ervaren met betrekking tot vriendschap. Maar ook hoe jongeren copen met deze problemen en hoe Awel hen daarbij eventueel beter kan helpen.
Het resultaat is een beeld van vriendschap dat te weinig getoond wordt. We gaan er vanzelfsprekend van uit dat vriendschap iets positiefs is. Maar jongeren houden niet meteen of niet noodzakelijk op iemand ‘vriend’ te noemen wanneer er problemen opduiken. Vriendschap heeft ook een donkere kant. Jongeren worstelen met schendingen van gelijkwaardigheid, autonomie, wederkerigheid, vertrouwen… Ze zien zich geconfronteerd met verandering en met bemoeienissen van derden. Vriendschap blijkt fundamentele menselijke noden te vervullen, zoals de nood aan verbondenheid en de nood aan erkenning en waardering. Door de ervaren problemen, ontstaan er soms sterke gevoelens van frustratie, minderwaardigheid, onrechtvaardigheid, bezorgdheid, machteloosheid, hopeloosheid enz. Sterke emoties die een positieve coping vaak in de weg staan. Maladaptieve copingstrategieën zorgen voor een escalatie, of vormen zelfs de reden voor het probleem in de eerste plaats.
Wanneer jongeren het niet op hun eentje redden, is meevoelen en meedenken vanuit een zekere expertise nodig. In het rapport focust Awel ook op concrete ondersteuning voor jongeren bij deze problemen. Een concrete tool rond conflicthantering wordt toegelicht, als manier om morele dilemma’s, inherent aan intermenselijke relaties en dus ook aan vriendschap, in dialoog te bespreken.
Summary: Awel is a help and information line for children and young people. Problems with friends are an often mentioned topic of conversation. Awel analyzed 90 conversations that young people had with us via chat, e-mail or the forum. The objective was to get an insight on the problems young people experience with regard to friendship. But also how young people are coping with these problems and how Awel can support them better.
The result is an image of friendship that is not often revealed. Of course, we assume that friendship is a positive thing. But young people do not immediately or not necessarily stop calling someone 'friend' when problems arise. Friendship also has a dark side. Young people struggle with violations of equality, autonomy, reciprocity, trust... They are confronted with change and interference from third parties. Friendship turns out to fulfill fundamental human needs, such as the need for solidarity and the need for recognition and appreciation. Because of the experienced problems, strong feelings of frustration, inferiority, injustice, anxiety, powerlessness, hopelessness, etc. sometimes arise. Strong emotions that often stand in the way of positive coping. Maladaptive coping strategies cause an escalation, or even form the reason for the problem in the first place.
When young people are not coping on their own, empathy and thinking with them from a certain expertise is needed. Thus, the report also focuses on concrete support for young people with these problems. A concrete tool on conflict management is explained, as a way to discuss moral dilemmas, inherent to interpersonal relationships and therefore also to friendship, in dialogue.Einddatum / End date : November 2019 Output : https://sociaal.net/achtergrond/schaduwzijde-van-vriendschap/ /https://usercontent.one/wp/www.onderwijsbemiddeling.be/wp-content/uploads/2020/05/vriendschap-BOTSING84Def.pdf Financiering / Funding : Vlaamse overheid Onderzoeksinstelling / Research institute : Awel vzw Onderzoekstype : Praktijkgericht onderzoek - Praktijkvoorbereidend onderzoek/Praktijkgericht onderzoek - Praktijkevaluatief onderzoek Discipline : Sociale Pedagogie/Psychologie Methodologische dimensies : Individuen (direct betrokkenen, jongeren)/Online/Schriftelijk/Kwalitatief onderzoek/Momentopname, crossectioneel/Regionaal/Analyse dossiers, documenten Link naar een elektronische bron: https://cdn.nimbu.io/s/wiwrlkx/assets/1575106344163/Awel%2C%20Het%20negatief%20v [...] Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=3435 Elektronische documenten
Het negatief van vriendschap: jongeren in gesprek met Awel over problemen in hun vriendschapAdobe Acrobat PDF
Titel : Onderweg. Hoe kinderen op de vlucht hun schooltijd en hun vrije tijd beleven. Documenttype: onderzoek Auteurs: Van Daele, Siska, Onderzoeker ; Piessens, An, Onderzoeker Taal : Nederlands (dut) Trefwoorden: Kinderen in kwetsbare situaties:Migratie:Algemeen
Kinderen in kwetsbare situaties:Migratie:Asiel & vluchtelingen
Onderwijs:Algemeen
Vrije tijd, spel en cultuur:AlgemeenSamenvatting: Hoe beleven kinderen op de vlucht die in collectieve opvangcentra verblijven hun schooltijd en hun vrije tijd? Dat is de onderzoeksvraag waarop we in dit rapport een antwoord formuleren. Twee opvangcentra in de provincie Antwerpen in België vormden de uitvalsbasis om tijdens een langdurig belevingsonderzoek met 34 kinderen tussen zes en twaalf jaar oud naar hun beleving van de vrije tijd en de schooltijd te kijken. Het onderzoek hanteert een breed gamma aan participatieve onderzoeksmethoden zoals photovoice, photo-elicitation en arts-based inquiry en beantwoordt de onderzoeksvraag met thematische en narratieve analysevormen. Daardoor brengt het de veerkracht én de kwetsbaarheid van deze groep kinderen gelaagd in beeld. De resultaten bevestigen dat onderwijs en vrije tijd motoren van veerkracht zijn, maar wijzen in beide sectoren ook op gemis, tekorten en frustraties. We concluderen dat kinderen de kans moeten krijgen een hybride identiteit te ontwikkelen, een proces waarvoor volledige toegang nodig is tot alle leefwerelden waarin ze zich begeven. Daartoe formuleren we ‘drie wegen’ om kinderen op de vlucht ruim te ondersteunen: de weg van het inzicht in de leefwerelden van de kinderen, de weg van de samenwerking en de weg van de belangenbehartiger die voor de specifieke noden van deze kinderen opkomt en hun leefwerelden met elkaar verbindt. Summary: How do refugee children perceive their schooltime and their leisure time? That is the central research question we seek to answer with this study. We conducted experiential, participatory research with 34 children between six and twelve years old in two reception centres in the province of Antwerp in Belgium. Data were collected using a wide range of participatory methods, including photo-voice, photo-elicitation and arts-based inquiry. We employed narrative and thematic analysis to answer the research question. This approach allowed for a multi-layered understanding of the children’s resilience and vulnerability. The results confirmed the resilience-building potential of school and leisure organisations, but also revealed several missed opportunities, shortcomings and frustrations in both sectors. We conclude that refugee children should be encouraged to fully develop their hybrid identities and should gain full access to their social environments. We propose three ways forward to support refugee children’s wellbeing: understanding their social environments, cross-sectoral collaboration and advocacy for the specific needs of refugee children, bridging their social environments. Startdatum / Start date : 2018 Einddatum / End date : 2021 Financiering / Funding : PWO project URL : http://onderweg.kdg.be/ Onderzoekstype : Praktijkgericht onderzoek Discipline : Pedagogische wetenschappen - (Ortho)pedagogiek, onderwijskunde, sociale agogiek/Sociologie Methodologische dimensies : Kwalitatief onderzoek/Face-to-face/Lange termijn, longitudinaal/Regionaal/Individuen (direct betrokkenen, kinderen) bestuderen of bevragen/Participatief onderzoek met kinderen en jongeren Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=3552 Elektronische documenten
Rapport:URL
Titel : Onderzoek naar behoeften op het gebied van vrijetijdsbesteding van de Brusselse jeugd met een handicap Documenttype: onderzoek Auteurs: Janssen, Roeland, Onderzoeker ; Van Puyenbroeck, Joris, Promotor ; Smits, Dirk, Co-promotor Taal : Nederlands (dut) Trefwoorden: Kinderen in kwetsbare situaties:Kinderen met een beperking
Vrije tijd, spel en cultuur:Algemeen
Vrije tijd, spel en cultuur:JeugdwerkSamenvatting: Professionele instellingen die werken met kinderen en jongeren met een handicap, zoals onderwijsinstellingen, blijken voor een groot deel ook het vrijetijdsaanbod van deze jongeren te organiseren. Dit exclusieve vrijetijdsaanbod, waar meer aandacht gaat naar het zorgaspect, vertoont soms weinig raakpunten met het bestaande lokale jeugdwerk. Vanuit de Vlaamse Gemeenschapscommissie wou men bestuderen of het huidige aanbod voor vrijetijdsbesteding van jongeren met een handicap voldoet aan de noden en wensen van deze doelgroep, of er in de toekomst een uitbreiding nodig is van het aanbod, en hoe dit georganiseerd kan worden: binnen professionele instellingen of binnen het reguliere jeugdwerk. Het onderzoek geeft antwoord op de volgende vragen: (1) Wat zijn de noden van kinderen/jongeren met een fysieke of verstandelijke handicap binnen een vrijetijdscontext? (2) Hoe wordt de vrije tijd van de jeugd ingevuld, zowel voor jongeren met een fysieke als verstandelijke handicap (kwantitatieve gegevens)? (3) Wat zijn de mogelijke drempels voor de participatie aan een vrijetijdsaanbod voor deze kinderen en jongeren en wat zijn de antwoorden hierop? (4) Kennen de jongeren en hun ouders het bestaande aanbod en is er vraag naar een uitbreiding van het aanbod? Om op deze vragen een antwoord te bieden, werden focusgroepen (N=41) uitgevoerd en een vragenlijst (N=165) afgenomen om dit thema zowel in de breedte als in de diepte te bestuderen. De resultaten tonen dat de helft van de kinderen gedurende het schooljaar noch tijdens de schoolvakanties aan gestructureerde (vrijetijds)activiteiten deelnemen. Het vaakst wordt geparticipeerd aan de zwemclub en activiteiten die plaatsvinden op de speelplaats. De drempels die met betrekking tot participatie ervaren worden, zijn problemen met transport, het gebrek aan aangepaste activiteiten voor kinderen met een ernstige handicap, een relatieve hoge financiële kost voor relatief minder gegoede gezinnen en een gebrek aan informatie over de aanwezige vrijetijdsactiviteiten. De kinderen zelf benadrukken o.a. het belang van sociaal welzijn en inclusie (het behoren tot de groep als ‘één van hen’, in staat zijn zichzelf te presenteren als iemand die geïntegreerd is). Over het algemeen onderlijnt de studie de nood aan een breder aanbod van beschikbare vrijetijdsactiviteiten en meer overheidssteun voor persoonsgerichte service in het kader van vrijetijdsbesteding. Summary: Commissioned by the Flemish Community Commission, this study investigated how children aged 6-12 years old as well as their parents perceive the range and availability of leisure activities in Brussels. Special attention was given to conceived obstacles and expectations regarding leisure time. The research aimed at answering the following questions: (1) What are the needs of children/youth with a physical or mental disability regarding leisure? (2) What do youth with physical/mental disabilities do in their spare time? (3) What are possible barriers for participation to leisure activities for these children and youth and how can they be addressed? (4) Do youth and their parents know about the existing activities, and does a need for a wider range of activities exist? Focus groups (n=41) and a questionnaire (n=165) were used to get a qualitative in-depth look as well as a broader perspective. The results show that half of the children do not participate in any organized leisure activities during the school year, nor to any organized activities during school holidays. Swim clubs and playground activities are the ones most participated in. Perceived barriers include problems with transport, lack of adapted activities for children with more severe disabilities, relatively high financial cost for relatively more deprived families, and a lack of information about the available range of leisure activities. The children themselves emphasize, among others, the importance of social wellbeing and inclusion (belonging to the group as ‘one of them’, being able to show themselves as somebody who ‘fits in’). This study underlines the need for a wider range of accessible leisure activities, and more government support for person-centered leisure coach services. Startdatum / Start date : 01.02.2009 Einddatum / End date : 01.02.2010 Output : Janssen, R., Van Puyenbroeck, J., Smits, D.J.M. (2009). Onderzoek naar de behoeften op het gebied van vrijetijdsbesteding van de Brusselse jeugd met een handicap. Onderzoeksproject in opdracht van de Vlaamse Gemeenschapscommissie, Brussel. Financiering / Funding : Vlaamse Gemeenschap URL : http://www.vgc.be/ Onderzoeksinstelling / Research institute : Hogeschool - Universiteit Brussel - Onderzoekscentrum PRAGODI Onderzoekstype : Beleidsgericht onderzoek - Beleidsvoorbereidend onderzoek Discipline : Sociaal werk/Sociale wetenschappen Methodologische dimensies : (Secundaire) analyse van kwantitatieve crossectionele of longitudinale data/Focusgroepgesprekken/Individuen (direct betrokkenen, kinderen) bestuderen of bevragen/Individuen (direct betrokkenen, volwassenen) bestuderen of bevragen/Literatuurstudie/Momentopname, crossectioneel/Regionaal Link naar een elektronische bron: http://www.hubrussel.net/Pragodi_site/Vrije-tijd-personen-met-handicap Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=590 Elektronische documenten
Onderzoek naar behoeften op het gebied van vrijetijdsbesteding van de Brusselse jeugd met een handicapURL
Titel : Onderzoek naar Jeugdhuizen in Vlaanderen Andere titel : Research into Youth houses in Flanders (Belgium) Documenttype: onderzoek Auteurs: Spruyt, Bram, Promotor ; Wendy Smits, Promotor Taal : Nederlands (dut) Trefwoorden: Vrije tijd, spel en cultuur:Algemeen Samenvatting: Dit project betreft onderzoek naar jeugdhuizen in Vlaanderen. Summary: This project concerns research into youth houses in Flanders (Belgium). Startdatum / Start date : 2013 Einddatum / End date : 2014 URL : http://www.sociaalcultureel.be/jeugd/onderzoek_andereproj_jeugdhuizen.aspx Onderzoeksinstelling / Research institute : Vrije Universiteit Brussel Onderzoekstype : Beleidsgericht onderzoek Discipline : Pedagogische wetenschappen - (Ortho)pedagogiek, onderwijskunde, sociale agogiek/Sociale wetenschappen Methodologische dimensies : (Secundaire) analyse van kwantitatieve crossectionele of longitudinale data/Focusgroepgesprekken/Individuen (direct betrokkenen, kinderen) bestuderen of bevragen/Individuen (intermediairen) bestuderen of bevragen/Momentopname, crossectioneel/Regionaal Link naar een elektronische bron: http://www.sociaalcultureel.be/jeugd/onderzoek_andereproj_jeugdhuizen.aspx Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=2059 Permalink“Pak kinderen hun spel niet af!” De sportclub als opvoedingsmilieu / Van Crombrugge, Hans ; Dupain, Greet
PermalinkPermalinkPermalinkPermalink
Permalink
PermalinkPermalink
Permalink
Permalink
