Trefwoorden
Het resultaat bewaren De zoekopdracht beperken
Titel : Visie op spelen, op het speelplein Documenttype: artikel Auteurs: Fort, Kwinten, Auteur Uitgegeven: Larcier (Brussel) Publicatiedatum: 2009 Tijdschrift: Tijdschrift voor Jeugd en Kinderrechten (TJK) Vol. 2 Paginering : p. 139-147 Taal : Nederlands (dut) Trefwoorden: Kinderrechten (inter)nationaal:Landen en regio's:Europa:België
Vrije tijd, spel en cultuur:Algemeen
Vrije tijd, spel en cultuur:JeugdwerkSamenvatting: In dit artikel wordt dieper ingegaan op de speelpleinwerking en -visie. In Vlaanderen zijn er meer dan 400 speelpleinwerkingen. Dit impliceert een heel scala aan werkvormen. Een speelpleinwerking brengt zijn speelfunctie in de praktijk door dagelijks werk te maken van optimale speelkansen voor alle kinderen. Een speelpleinwerking creëert daarvoor een prikkelende omgeving die kinderen uitnodigt om te spelen. Summary: This article elaborates on the concept and vision of playground activity groups. There are over 400 playground activity groups in Flanders, which implies a wide range of working forms. A playground activity group puts its playing function into practice by working on optimal playing opportunities for children on a daily basis. In order to do this, a stimulating environment is created, inviting children to play. Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=868 Vormgeving van de speelplaats op de basisschool in functie van veiligheid en ergonomie / De Wachter, Eva
Titel : Vormgeving van de speelplaats op de basisschool in functie van veiligheid en ergonomie Documenttype: onderzoek Auteurs: De Wachter, Eva, Onderzoeker ; Koers, Warni, Onderzoeker ; De Witte, Pieter, Onderzoeker Taal : Nederlands (dut) Trefwoorden: Gezondheid en welzijn:Algemeen
Gezondheid en welzijn:Veiligheid
Onderwijs:Algemeen
Vrije tijd, spel en cultuur:AlgemeenSamenvatting: In dit onderzoek wordt nagegaan hoe schoolspeelplaatsen ingericht kunnen worden in basisscholen in stedelijk gebied. Het doel is een handleiding op te stellen die basisscholen en (tuin- en landschaps)architecten in staat stelt, rekening houdend met de specifieke behoeften en wensen van de betrokkenen, een speelplaats aan te leggen die afgestemd is op de specificiteit van de stedelijke context. Om dit te realiseren nemen de onderzoekers (samen met studenten) eerst een enquête af in een vijftigtal scholen in en rondom Brussel omtrent hun speelplaats en het gebruik ervan. Vervolgens worden 20 scholen geselecteerd, waar een beschrijving van de actuele speelplaatsinfrastructuur en -accommodatie gemaakt werd. Voorts worden de betrokkenen zoals kinderen, leraars en bestuur via mondeling enquêteonderzoek bevraagd in verband met het gebruik en de beleving van de schoolspeelplaats. Tot slot worden nieuwe ontwerpen gecreëerd voor deze 20 schoolspeelplaatsen in functie van de beschreven restricties, noden en wensen. Tijdens een studiedag worden zowel aan de studenten als aan de betrokkenen van de Brusselse scholen aanbevelingen gepresenteerd omtrent de inrichting van een speelplaats. De richtlijnen worden samen met de analyses en de ontwerpen voor de scholen gebundeld in een praktische handleiding voor het ontwerpen van schoolspeelplaatsen in een stedelijke context. Summary: This project focuses on the design of the playgrounds of elementary schools in urban environments. The goal is to create a manual that should enable elementary schools as well as architects to design a playground adapted to the specificity of an urban context, taking into account the specific wishes and needs of all actors involved. To do so, the researchers (together with students) gather data through a self-report study questioning the use of the playground in fifty schools in and around Brussels. Furthermore, in twenty selected schools an in-depth description of actual playground infrastructure and accommodation is created. Furthermore, stakeholders such as children, teachers and board members are consulted through interviews regarding their use of and experiences on the playground. Finally, new designs that are adapted to the described restrictions, needs and wishes are created for the twenty investigated schools. The guidelines based on this research project are summarized in a practical manual regarding developing school playgrounds in an urban environment. Startdatum / Start date : 01.10.2008 Einddatum / End date : 01.10.2010 Onderzoeksinstelling / Research institute : Erasmushogeschool Onderzoekstype : Praktijkgericht onderzoek - Praktijkvoorbereidend onderzoek Discipline : Architectuurwetenschappen/Geografie, geologie, ruimtelijke indeling, urbanisatie/Pedagogische wetenschappen Methodologische dimensies : (Secundaire) analyse van kwantitatieve crossectionele of longitudinale data/Individuen (direct betrokkenen, kinderen) bestuderen of bevragen/Individuen (direct betrokkenen, volwassenen) bestuderen of bevragen/Individuen (intermediairen) bestuderen of bevragen/Momentopname, crossectioneel/Regionaal Link naar een elektronische bron: http://www.erasmushogeschool.be/pagina/onderzoeksprojecten-verband-met-onderwijs [...] Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=601 
Titel : Vrije tijd door Antwerpse tienerogen: Een onderzoek naar de spanning tussen commercie, leefwereld en jeugdbeleid in Antwerpen Documenttype: onderzoek Auteurs: Huyge, Ellen, Onderzoeker ; Dehertogh, Britt, Onderzoeker ; Mortelmans, Dimitri, Onderzoeker ; Van Assche, Veerle, Onderzoeker ; Maelstaf, Hilde, Onderzoeker Taal : Nederlands (dut) Trefwoorden: Beleid:Jeugdbeleid:Algemeen
Kinderen in kwetsbare situaties:Algemeen
Vrije tijd, spel en cultuur:AlgemeenSamenvatting: Dit onderzoek brengt het vrijetijdsgedrag van Antwerpse tieners tussen 10 en 16 jaar in kaart en gaat na wat de behoeften zijn van deze groep. Via een grote scholensurvey bij 1000 leerlingen lager en secundair onderwijs en kwalitatieve interviews wordt de vrijetijdsbesteding van kwetsbare en niet-kwetsbare groepen in kaart gebracht, om tot beleidsaanbevelingen voor het nieuwe jeugdbeleidsplan te komen. Summary: This research maps out the recreational behaviour of Antwerp teens between the ages of 10 to 16 years old and examines their needs. The recreational activities of vulnerable and non- vulnerable groups are registered by means of two methods: (1) a school survey taken by 1000 students of primary and secondary school; (2) in-depth interviews. The research’s objective is to obtain policy recommendations for the new youth policy plan. Startdatum / Start date : 01.03.2009 Einddatum / End date : 01.11.2009 Financiering / Funding : Stad Antwerpen Onderzoeksinstelling / Research institute : Artesis Hogeschool Antwerpen/Plantijn Hogeschool/Universiteit Antwerpen Onderzoekstype : Beleidsgericht onderzoek - Beleidsvoorbereidend onderzoek Discipline : Sociaal werk/Sociale wetenschappen Methodologische dimensies : (Secundaire) analyse van kwantitatieve crossectionele of longitudinale data/Diepte- en/of expertinterviews/Individuen (direct betrokkenen, kinderen) bestuderen of bevragen/Individuen (direct betrokkenen, volwassenen) bestuderen of bevragen/Lokaal/Momentopname, crossectioneel Link naar een elektronische bron: http://www.artesis.be/sociaalwerk/onderzoek/vrije-tijd-door-antwerpse-tienerogen [...] Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=1677 Elektronische documenten
Onderzoeksrapport Vrije tijd door Antwerpse TienerogenURL
Titel : Vrije tijd van Marokkaanse tieners Andere titel : Leisure time of Moroccan teens Documenttype: onderzoek Auteurs: Dehertogh, Britt, Onderzoeker Taal : Nederlands (dut) Trefwoorden: Kinderen in kwetsbare situaties:Minderheden en inheemse volkeren:Minderheden
Vrije tijd, spel en cultuur:AlgemeenSamenvatting: Dit project betreft onderzoek naar de vrije tijd van Marokkaanse tieners. De vrije tijd van jongeren is al vaker bestudeerd, maar omwille van systematische uitval en hoge non-responsgraad worden allochtone jongeren niet altijd opgenomen in een bevraging. Om hieraan tegemoet te komen bundelt dit kortlopende project zelf verzamelde gegevens over de vrijetijdsbesteding van Marokkaanse jongeren – de grootste allochtone gemeenschap in Antwerpen – om een beeld te kunnen schetsen van hun vrije tijd. Zowel kwalitatieve als kwantitatieve gegevens worden gebruikt. Summary: This project concerns research into the leisure time of Moroccan teens. Leisure of youth is often studied. However, foreign youngsters are not always correctly represented in these studies due to the use of random samples and the low response rate. Therefore, this short term project inventories self collected data regarding the leisure activities of Moroccan teens – the largest foreign community in Antwerp (Belgium) – in order to get insight into how they spend their free time. Both qualitative and quantitative research methods are used. Startdatum / Start date : 2011 Einddatum / End date : 2012 Onderzoeksinstelling / Research institute : AP - Artesis Plantijn hogeschool Antwerpen Onderzoekstype : Praktijkgericht onderzoek Discipline : Sociale wetenschappen Methodologische dimensies : Kwalitatief onderzoek/Kwantitatief onderzoek/Lokaal Link naar een elektronische bron: http://www.sociaalcultureel.be/e-zine/onderzoek/nr02-jonggeleerd.html Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=2062
Titel : Vruchten van proeftuinen: beleidsmatige evaluatie proeftuinprojecten en instrumenten proeftuin. Een evaluatieonderzoek naar proeftuinen voor kansengroepen Andere titel : Results of ‘Proeftuinen’: policy evaluation of ‘proeftuin’ projects and of instruments of ‘proeftuin’. An evaluation research into ‘proeftuinen’ for disadvantaged groups Documenttype: onderzoek Auteurs: Dehertogh, Britt, Onderzoeker ; Hillaert, Ingeborg, Onderzoeker ; Maelstaf, Hilde, Onderzoeker Taal : Nederlands (dut) Trefwoorden: Kinderen in kwetsbare situaties:Algemeen
Vrije tijd, spel en cultuur:AlgemeenSamenvatting: Dit project betreft beleidsmatig evaluatieonderzoek van de proeftuinen en van het instrument proeftuinen. Meer specifiek gaat het over een evaluatie van proeftuinen voor kansengroepen. Proeftuinen worden omschreven als initiatieven die met het oog op methodische of inhoudelijke vernieuwing, op een projectmatige wijze inspelen op nieuwe ontwikkelingen en behoeften in de cultuur-, jeugd- of sportsector, en waarvan de projecttermijn beperkt blijft tot maximaal vijf jaar (CJSM, n.d.). Vanuit het Vlaamse beleid is er sinds het participatiedecreet voor cultuur, jeugdwerk en sport (2008) een toegenomen focus op deelname van alle kinderen en jongeren aan het vrijetijdsaanbod. Het tegengaan van mechanismen die ongelijkheid in de vrijetijdsparticipatie in stand houden staat centraal. Specifiek voor kansengroepen of kwetsbare jongeren worden maatregelen genomen om de participatiegraad te verhogen. Een van de meest recente maatregelen betreft het invoeren van een reeks proeftuinen, waarin binnen het domein van de sport, cultuur en vrije tijd op een vernieuwende wijze, projectmatig en binnen een maximale looptijd van vijf jaar het aanbod kan worden verruimd. Eén van de ingerichte proeftuinen, dat het onderwerp van de evaluatie vormt, focust op het stimuleren van kansengroepen bij het ontwikkelen van jeugdverenigingen en het begeleiden van die ontwikkeling. Twee subtypes proeftuinen worden binnen dit kader voor kansengroepen gesubsidieerd, namelijk: (1) proeftuinen binnen lokale verenigingen die werken met jongeren die leven in armoede; en (2) proeftuinen binnen coördinerende verenigingen die zorgen voor de ondersteuning van lokale verenigingen die werken met jongeren van etnisch diverse achtergrond. Twee coördinerende en elf lokale verenigingen hebben proeftuinsubsidies ontvangen in de periode 2009-2012 (met variërende looptijd). Een evaluatie van de bestede middelen is per decreet vastgelegd voor 2011. In het kader van een algemene evaluatie van de proeftuinen voor kansengroepen, wordt dit onderzoek opgestart. Dit onderzoek (juni 2011-oktober 2011) maakt deel uit van een bredere evaluatie en opvolging van het participatiedecreet en behandelt twee thema’s: (1) beleidsmatige evaluatie van de proeftuinen; en (2) beleidsmatige evaluatie van het instrument proeftuinen. Summary: This project concerns policy evaluation research into the ‘proeftuinen’(freely translated in English: 'testing grounds) in general and into the specific instruments of ‘proeftuinen’. More specifically, ‘proeftuinen’ for disadvantaged groups are evaluated. ‘Proeftuinen’ are initiatives targeting methodical or substantive changes to meet new developments and needs within the culture-, youth- or sports sector. These projects are limited to a maximum of five years (CJSM, n.d.). Since the effectuation of the participation decree for culture, youth work and sport (2008), the focus on participation of all children and youth in different leisure activities increases and mechanisms sustaining inequality in leisure activities are counteracted. Measures to increase the degree of participation are specifically taken for disadvantaged groups of vulnerable youngsters. Two subtypes of ‘proeftuinen’ for disadvantaged groups are funded: (1) ‘proeftuinen’ within local organisations working with youth living in poverty; and (2) ‘proeftuinen’ within coordinated organisations supporting local organisations working with youth from an ethnic and diverse background. Two coordinated and eleven local organisations received funding during 2009-2012. This research project considers an overall evaluation of the ‘proeftuinen’ for disadvantaged groups. It is part of a larger evaluation and monitoring of the participation decree. The objectives are being aimed at: (1) a policy evaluation of the ‘proeftuinen’; and (2) a policy evaluation of the instrument ‘proeftuinen’. Startdatum / Start date : 01.06.2011 Einddatum / End date : 01.10.2011 Financiering / Funding : Vlaamse Overheid - Agentschap Sociaal-Cultureel Werk voor Jeugd en Volwassenen, afdeling Jeugd Onderzoeksinstelling / Research institute : AP - Artesis Plantijn hogeschool Antwerpen Onderzoekstype : Beleidsgericht onderzoek - Beleidsevaluatief onderzoek Discipline : Sociaal werk/Sociale wetenschappen Methodologische dimensies : Analyse dossiers, documenten/Diepte- en/of expertinterviews/Dossieranalyse/Individuen (intermediairen) bestuderen of bevragen/Juridische studie/Literatuurstudie/Momentopname, crossectioneel/Regionaal Link naar een elektronische bron: http://www.sociaalcultureel.be/jeugd/onderzoek/evaluatie_proeftuinen_eindrapport [...] Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=2064 PermalinkPermalinkPermalink
