Trefwoorden
Het resultaat bewaren De zoekopdracht beperken
Titel : EU Kids Online: online risks and opportunities for children Documenttype: onderzoek Auteurs: Vandoninck, Sofie, Onderzoeker ; d'Haenens, Leen, Onderzoeker ; Donoso, Verónica, Onderzoeker ; Segers, Katia, Onderzoeker ; Bauwens, Joke, Onderzoeker ; Livingstone, Sonia Taal : Engels (eng) Trefwoorden: Kinderen in kwetsbare situaties:Algemeen
Kinderen in kwetsbare situaties:Pesten
Media:AlgemeenSamenvatting: Naarmate het internet en nieuwe online technologieën deel worden van het dagelijkse leven, rijzen prangende vragen naar de sociale gevolgen. Kinderen, jongeren en hun families horen bij de koplopers voor adoptie van nieuwe media. Ze profiteren als eersten van de nieuwe mogelijkheden geboden door het internet, mobiele en breedband content, online spellen en peer-to-peer technologieën. Tegelijk lopen ze de kans om risicovolle of negatieve ervaringen te beleven, waarop ze niet zijn voorbereid. Deze risico's, de dagdagelijkse context waarin ze voorkomen en de manier waarop ermee wordt omgegaan evolueren constant. Rigoureus, up-to-date en contextgevoelig datamateriaal is essentieel met het oog op de ontwikkeling van een flexibel beleidsraamwerk en een academische onderzoeksagenda. Het EU Kids Online project analyseert het onderzoek dat wordt uitgevoerd in de lidstaten naar hoe mensen, in het bijzonder kinderen en jongeren nieuwe media gebruiken. In dit driejarig samenwerkingsverband werken academici samen om het beschikbare onderzoeksmateriaal te identificeren, te vergelijken en te evalueren. De deelnemende landen zijn België, Bulgarije, Denemarken, Duitsland, Estland, Frankrijk, Griekenland, IJsland, Nederland, Noorwegen, Polen, Portugal, Slovenië, Spanje, Tsjechië, Oostenrijk Verenigd Koninkrijk en Zweden. Centrale bevindingen van de eerste fase zijn samengevat in het rapport “EU Kids Online: Final Report”. Uit de eerste studie blijkt onder meer dat het vrijgeven van persoonlijke informatie het grootste en meest voorkomende online risico is, terwijl het ontmoeten van een online contact veel minder frequent voorkomt maar toch het potentieel grootste risico inhoudt. Verder blijkt nog dat kinderen uit gezinnen met lagere inkomens meer blootgesteld zijn aan online risico’s. Over de landen heen is een link tussen gebruik en risico vastgesteld: in Noord-Europese landen neigt ‘hoog gebruik’ naar ‘hoge risico’s’; in Zuid-Europa zien we ‘laag gebruik’ gekoppeld aan ‘lage risico’s’; en in Oost-Europa neigt ‘nieuw gebruik’ naar ‘nieuwe risico’s’. Het rapport formuleert beleidsaanbevelingen om de risico’s te beperken zoals het aanscherpen van regulering via meer zelfregulering vanuit de industrie en het ontwikkelen van meer initiatieven in de sfeer van mediageletterdheid. Uit de resultaten blijkt dat vooral jonge kinderen voor wie het internet nieuw is en kinderen uit lagere socio-economische gezinnen het doelwit moeten zijn van nieuwe campagnes. Het onderzoek maakt ook duidelijk dat de intentie om het internet een veiliger plek te maken voor kinderen evenmin de oplossing is, omdat diegenen die meer risico’s ervaren, tegelijkertijd ook meer kansen benutten. Of anders gezegd: met het terugdringen van de risico’s dreigt men ook de kansen te reduceren. Het onderzoek toont tevens aan dat precies omdat veel ouders in Europa net als hun kinderen inmiddels online zijn, ze een actieve rol kunnen spelen in het veilig houden van internetgebruik voor hun kinderen.
Fase 2: dataverzameling met het oog op aanbevelingen voor beleid (start 1 juli 2009)
Vanaf 1 juli 2009 start een nieuw tweejarig onderzoeksproject in c.a. 20 Europese naar de ervaringen van kinderen met internetrisico’s. Het onderzoek wordt gecoördineerd door prof. Sonia Livingstone (London School of Economics and Political Science) en wordt gefinancierd door het EC Safer Internet Programme met een budget ter hoogte van 2,5 miljoen euro. Voor België zal het onderzoek gecoördineerd worden door Prof. Leen d’Haenens, Centrum voor Mediacultuur en Communicatie-technologie (K.U. Leuven) i.s.m. VUB-collega’s (Prof. Jo Bauwens en Prof. Katia Segers). De studie omvat origineel empirisch onderzoek naar online veiligheidsissues zoals ervaren door duizenden Europese kinderen en jongeren van 9 tot 16 jaar oud en hun ouders. Onder online risico’s worden onder meer blootstelling aan ongeschikte inhoud (bijv. pornografie), ongewenst contact (bijv. ‘sexual grooming’), en ongepast gedrag door kinderen zelf (bijv. cyberpesten) verstaan. In het project zullen kinderen uit ca. 20 landen op basis van dezelfde vragen worden gevraagd wat zij als kansen en risico’s van het internet bestempelen. Tegelijkertijd zullen ook ouders worden gevraagd hoe zij de risico’s inschatten en wat ze ondernemen om die risico’s te beperken. Bedoeling van het nieuwe onderzoek is om beleid hieromtrent te sturen en eventuele mediapaniek te counteren met empirische gegevens. Zo presenteert het EU Kids Online project vergelijkbare gegevens voor elk deelnemend land met het oog op een kijk vanuit Europees perspectief.Summary: This multi-national thematic network aims to stimulate and coordinate investigation into the use of new media by children. It employs qualitative and quantitative methods to map European children's and parents' changing experience of the internet, focusing on uses, activities, risks and safety. It also sustains an active dialogue with national and European policy stakeholders. Startdatum / Start date : 2006 Einddatum / End date : 2015 Output : L. d'Haenens en S. Vandoninck (reds.), Kids Online: Vaardigheden, kansen en risico’s van kinderen en jongeren op het internet, Gent, Academia Press, 2012, 198 blz Financiering / Funding : Europese Commissie Onderzoeksinstelling / Research institute : KU Leuven/London School of Economics/Vrije Universiteit Brussel Onderzoekstype : Theoriegericht, fundamenteel onderzoek - Ander fundamenteel onderzoek/Beleidsgericht onderzoek - Beleidsvoorbereidend onderzoek Discipline : Communicatiewetenschappen - (Multi)media Methodologische dimensies : (Secundaire) analyse van kwantitatieve crossectionele of longitudinale data/Diepte- en/of expertinterviews/Internationaal/buitenland/Individuen (direct betrokkenen, kinderen) bestuderen of bevragen/Individuen (direct betrokkenen, volwassenen) bestuderen of bevragen Link naar een elektronische bron: http://www2.lse.ac.uk/media@lse/research/EUKidsOnline/Home.aspx Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=628 Elektronische documenten
Resultaten Rapport EU Kids OnlineURL
Titel : Friendly ATTAC (Adaptive technological tools against cyberbullying) Documenttype: onderzoek Auteurs: Bastiaensens, Sara, Onderzoeker ; DeSmet, Ann, Onderzoeker ; Van Cleemput, Katrien, Onderzoeker ; Vandebosch, Heidi, Promotor ; Poels, Karolien, Co-promotor ; De Bourdeaudhuij, Ilse, Co-promotor Taal : Nederlands (dut) Trefwoorden: Gezondheid en welzijn:Jeugdhulp:Algemeen
Kinderen in kwetsbare situaties:Pesten
Media:TechnologieSamenvatting: Friendly ATTAC (Adaptive Technological Tools Against Cyberbullying) is een vierjarig, interdisciplinair onderzoeksproject waarin wordt nagegaan op welke manier technologische middelen kunnen worden ingezet in gezondheidsinterventies rond cyberpesten bij jongeren. Summary: Friendly ATTAC (Adaptive Technological Tools Against Cyberbullying) is an interdisciplinary research project, financed by IWT (the Flemish government agency for Innovation by Science and Technology). The main aim of the project is to investigate how ICT-related tools can be effectively used in health interventions with regard to cyberbullying amongst youngsters. Startdatum / Start date : 2012 Einddatum / End date : 2016 Output : Van Cleemput, K., Vandebosch, H., Poels, K., Bastiaensens, S. (2012) White Paper Friendly Attac. Zes jaar onderzoek naar cyberpesten in Vlaanderen, België en daarbuiten: een overzicht van de bevindingen, Universiteit Antwerpen: Antwerpen. Financiering / Funding : Agentschap voor Innovatie door Wetenschap en Techologie (IWT) Onderzoeksinstelling / Research institute : Universiteit Antwerpen/Universiteit Gent Onderzoekstype : Praktijkgericht onderzoek Discipline : Communicatiewetenschappen/Informatica,ICT/Sociale wetenschappen Methodologische dimensies : Literatuur, documentanalyse/Momentopname, crossectioneel/Processen bestuderen Link naar een elektronische bron: http://www.friendlyattac.be/ Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=832 Elektronische documenten
Zes jaar onderzoek naar cyberpestenURL
Titel : Geweld, gemeten en geteld. Scholenonderzoek 2018 Andere titel : Aanbevelingen in de aanpak van geweld tegen kinderen en jongeren. Documenttype: onderzoek Auteurs: Van Haecken, Sarah, Auteur ; Verdonck, Evi, Auteur ; Groenen, Anne, Promotor Taal : Nederlands (dut) Trefwoorden: Gezondheid en welzijn:Geestelijke gezondheid
Kinderen in kwetsbare situaties:Geweld / uitbuiting:Algemeen
Kinderen in kwetsbare situaties:Pesten
Kinderrechten (algemeen)Samenvatting: Kinderen en jongeren komen vaak in contact met geweld thuis, op school, in hun vrije tijd of elders. Geweld is een fenomeen van alle tijden. Het is dan ook belangrijk om een grondig inzicht te krijgen in alle dynamieken van geweld bij minderjarigen en een integrale aanpak te hanteren. Dit onderzoek heeft als doel om de prevalentie van geweld bij minderjarigen in kaart te brengen en op het einde van het onderzoek enkele beleidsaanbevelingen te formuleren. Summary: Children and young people are often exposed to violence at home, at school, in their spare time or elsewhere. Violence is a phenomenon of all times. It is therefore important to gain a thorough understanding of all the dynamics of violence among minors and to adopt an integrated approach. The aim of this study is to identify the prevalence of violence among minors and to formulate some (policy)recommendations at the end of the study. Financiering / Funding : Vlaamse Overheid - Departement Welzijn, Volksgezondheid en Gezin Onderzoeksinstelling / Research institute : UC Leuven-Limburg Onderzoekstype : Beleidsgericht onderzoek/Praktijkgericht onderzoek Methodologische dimensies : Face-to-face/Schriftelijk/Kwalitatief onderzoek/Diepte- en/of expertinterviews/Individuen (direct betrokkenen, kinderen) bestuderen of bevragen Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=3380 Elektronische documenten
Geweld, gemeten en geteldAdobe Acrobat PDF
Titel : Internetgebruik bij jongeren : Ouders kijken toe vanop de zijlijn Documenttype: artikel Auteurs: Symons, Katrien, Auteur ; Ponnet, Koen, Auteur ; Walrave, Michel, Auteur ; Heirman, Wannes, Auteur Publicatiedatum: 2017 Taal : Nederlands (dut) Trefwoorden: Gezin:Opvoeding
Kinderen in kwetsbare situaties:Pesten
Media:AlgemeenSamenvatting: Het internet en sociale media zijn extreem populair bij jongeren. We zien dat jongeren kwetsbaar zijn voor risico’s zoals cyberpesten en schending van de privacy. Maar hoe kijken ouders naar het internetgebruik van hun kinderen? Hoe zien zij hun rol als internet-opvoeder? Summary: Internet and social media are extremely popular for adolescents. Young people are vulnerable to risks such as cyberbullying and violation of privacy. But how do parents look at internet usage of their children? What’s the perception of their role as an internet educator? Link naar een elektronische bron: http://sociaal.net/analyse-xl/internetgebruik-bij-jongeren/ Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=3058 Internetopvoeding en de rechten van het kind. Dansen op een slappe koord? / Broothaers, Nel ; Stassart, Ellen
Titel : Internetopvoeding en de rechten van het kind. Dansen op een slappe koord? Documenttype: artikel Auteurs: Broothaers, Nel, Auteur ; Stassart, Ellen, Auteur Uitgegeven: Larcier (Brussel) Publicatiedatum: 2008 Tijdschrift: Tijdschrift voor Jeugd en Kinderrechten (TJK) Vol. 5 Paginering : p. 323-327 Taal : Nederlands (dut) Trefwoorden: Kinderen in kwetsbare situaties:Pesten
Media:Algemeen
Vrije tijd, spel en cultuur:AlgemeenSamenvatting: Het is duidelijk dat de evoluties in het landschap van de informatie- en communicatietechnologieën
ook ons land niet voorbijgaan. Vooral kinderen en jongeren hebben dit zeer goed begrepen. Door hun exploratiedrang en nieuwsgierigheid, ontdekken zij vaak zeer snel de eindeloze mogelijkheden van nieuwigheden. Dit artikel wil in de eerste plaats de positieve impact van ICT op het leven van jongeren benadrukken. Deze technologieën betekenen een enorme verrijking van het leven en zijn dan ook heel erg populair geworden. Ze kennen allerhande positieve toepassingen, maar worden door jongeren ook gebruikt voor negatieve vormen van communicatie, zoals cyberpesten, een probleem waar kinderen, ouders en leerkrachten steeds vaker mee geconfronteerd worden. Ouders spelen een cruciale rol in de opvolging van het internetgedrag van hun kinderen. Hierbij is het essentieel dat het belang van het kind steeds de eerste leidraad is. Ouders hebben de plicht om hun kind op te voeden en op te volgen. Kinderen moeten leren hoe het internet op een veilige manier te gebruiken. Maar deze internetopvoeding mag nooit strijdig zijn met de rechten van het kind, met het recht op privacy en het recht op informatie in het bijzonder. Een soms moeilijke evenwichtsoefening, zoals zal blijken uit dit artikel.Summary: The evolutions of information and communication technologies have clearly affected our country. Especially children and young people are aware of this. Their drive for exploration and their curiosity often make them discover the endless possibilities of new things quite fast. This article first wants to emphasize the positive impact of ICT on young people. These technologies add an enormous richness to life and have therefore become very popular. Young people often know all kinds of positive applications, but at the same time, they may use ICT for negative forms of communication, such as cyber bullying, a problem children, parents and teachers often have to face. Parents have a crucial part in the monitoring of the Internet behavior of their children. It is essential that the best interest of the child constitutes a guidance in this process. Parents have the duty to raise and monitor their children. Children have to learn how to use the Internet in a safe way. However, this internet education can never be contrary to the rights of the child, in particular not to the right to privacy and the right to information. As this article will illustrate, this can be quite a hard balance to strike. Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=843 Elektronische documenten
2008 BROOTHAERTS STASSART Internetopvoeding en de rechten van het kindURL
PermalinkPermalinkPermalinkPesten op school
PermalinkPermalinkRecommendation 1915 (2010) on discrimination on the basis of sexual orientation and gender identity / Council of Europe - Parliamentary Assembly (PACE)
PermalinkPermalink
PermalinkSetting an agenda for future research into cyberbullying using social network analysis / Wegge, Denis
Permalink
