An Exploratory Research on Children’s Energy Curtailment Literacy and The Role Played by Socialization Agents / Hayley, Pierce

Titel : An Exploratory Research on Children’s Energy Curtailment Literacy and The Role Played by Socialization Agents Documenttype: onderzoek Auteurs: Hayley, Pierce, Auteur ; Hudders, Liselot, Promotor ; Dieneke Van de Sompel, Co-promotor Taal : Engels (eng) Trefwoorden: Gezondheid en welzijn:Milieu, leefomgeving Samenvatting: De klimaatproblematiek is één van de grootste bedreigingen waar we vandaag de dag mee te maken krijgen. Het versterkt broeikaseffect wordt voornamelijk veroorzaakt door het overmatig gebruik van fossiele brandstoffen wat leidt tot een verhoogde CO2 uitstoot. Hoewel kinderen de belangrijkste begunstigden zijn van alle inspanningen om de klimaatverandering te beïnvloeden, is er niet veel bekend over kinderen hun kennis, attitudes en gedragingen t.o.v. energie en klimaatverandering. Hiernaast werd de impact van verschillende “social agents” (bv. ouders, leerkrachten, vrienden en media) nog niet eerder onderzocht. Deze studie wou hierop dan ook een antwoord proberen bieden. Er werden 29 semi-gestructureerde interviews met kinderen tussen 6 en 12 jaar afgenomen. De resultaten tonen aan dat kinderen een sterke positieve houding hebben ten opzichte van energie besparen en ze ervan overtuigd zijn dat iedereen kan helpen om hun energieverbruik te verminderen. Ze ervaren negatieve emoties (woede, verdriet,…) wanneer ze praten over de gevolgen van klimaatverandering en het feit dat er vaak energie wordt verspild. Energieverspilling werd ook geëvalueerd als immoreel gedrag. Kinderen zien echter vaak geen verband tussen energieverspilling en klimaatverandering door een gebrek aan kennis over beide onderwerpen. Kinderen hun keuze voor energiebesparend gedrag is ook vaak gebaseerd op persoonlijke voorkeur van het gedrag (bv. liever met de fiets want dit is veel leuker dan de auto) of hun bereidheid om te voldoen aan een bepaalde norm (bv. thuis doen wij altijd de lichten uit als we een kamer verlaten). Tot slot werd de invloed van verschillende “social agents” onderzocht. Kinderen verwezen het vaakst naar hun ouders of leerkrachten als bronnen van informatie. Media en vrienden werden maar zelden aangehaald. Summary: Climate change is one of the biggest threats our world is facing today. Since CO2 emissions are the principal cause of climate change, reducing energy consumption and energy waste are of significant importance. Although children are the main beneficiaries of all efforts done to impact climate change, not much is known about young children’s energy curtailment literacy, which refers to children’s knowledge, attitudes and skills related to reducing energy waste by performing curtailment behavior, and the impact different socialization agents might have on the development of energy curtailment literacy. In this paper, 29 in-depth semi-structured interviews with children between the age of 6 and 12 were conducted to get better insights in their energy curtailment literacy and in how this is impacted by different socialization agents. Results show that children have strong positive attitudes toward curtailment behavior and believe everyone can help to lower their energy use. They experience negative emotions when talking about the consequences of climate change and the fact that energy is often wasted. Energy waste was also evaluated as immoral behavior. However, children often do not see a connection between energy waste and climate change due to a lack of knowledge on both topics. Most children perform energy curtailment out of personal preference or their willingness to confirm to a set norm instead of its environmental impact. Parents and teachers appear to have the biggest impact on children’s energy curtailment literacy and are therefore considered to be the main socialization agents. Startdatum / Start date : augustus 2018 Einddatum / End date : juni 2019 Financiering / Funding : FWO Fonds Levenslijn Onderzoeksinstelling / Research institute : Universiteit Gent Onderzoekstype : Theoriegericht, fundamenteel onderzoek - Doctoraatsonderzoek Discipline : Communicatiewetenschappen Methodologische dimensies : Individuen (direct betrokkenen, jongeren)/Face-to-face/Kwalitatief onderzoek/Momentopname, crossectioneel/Lokaal Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=3363

Report of the 2016 Day of General Discussion on Children’s Rights and the Environment / Committee on the Rights of the Child 

Titel : Report of the 2016 Day of General Discussion on Children’s Rights and the Environment Documenttype: instrument Auteurs: Committee on the Rights of the Child, Auteur Publicatiedatum: 2016 Taal : Engels (eng) Trefwoorden: Beleid:Kinderrechtenbeleid:Algemeen Gezondheid en welzijn:Milieu, leefomgeving Kinderrechten (algemeen):Leven en ontwikkeling Samenvatting: Binnen de Dag van de Algemene Discussie (DGD) van het Comité voor de Rechten van het Kind wordt er gestreefd naar een beter begrip en de bevordering van bepaalde artikelen of onderwerpen van het Verdrag inzake de Rechten van het Kind door middel van een forum voor discussie tussen beleidsmakers, professionals, onderzoekers en kinderen en jongeren met het Comité. Op 23 september 2016 wijdde het Comité deze dagen van discussie aan het thema “Kinderrechten en het milieu”. Centraal stond de bevordering van het inzicht in de relatie tussen de rechten van het kind en het milieu; vaststellen wat er moet worden gedaan om ervoor te zorgen dat de wetgeving, het beleid en de praktijken met betrekking tot de rechten van het kind voldoende rekening houden met milieukwesties; en ervoor zorgen dat de wetgeving, het beleid en de praktijken met betrekking tot het milieu gevoelig zijn voor kinderen. Summary: Within the Day of the General Discussion (DGD) of the Committee on the Rights of the Child a better understanding and promotion of certain articles or topics of the Convention on the Rights of the Child is sought through a forum for discussion between policy makers, professionals, researchers, children and young people and the Committee. On 23 September 2016, the Committee devoted this General Day of Discussion to the theme of “Children’s Rights and the Environment”. The focus was on promoting understanding of the relationship between the rights of the child and the environment; identifying what needs to be done to ensure that legislation, policies and practices relating to the rights of the child take due account of environmental issues; and ensuring that environmental legislation, policies and practices are sensitive to children. Afkondiging / Promulgation : 23/09/2016 Type instrument : rapport / report Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=3325

Elektronische documenten

Report of the 2016 Day of General Discussion on Children’s Rights and the Environment Adobe Acrobat PDF

---

1 (1 - 2 / 2)