Uitgeversfiche
Beschikbare documenten van deze uitgever



Understanding sexual objectification: A comprehensive approach toward media exposure and girls’ internalization of beauty ideals, self-objectification and body surveillance / Vandenbosch, Laura ; Eggermont, Steven
![]()
Titel : Understanding sexual objectification: A comprehensive approach toward media exposure and girls’ internalization of beauty ideals, self-objectification and body surveillance Documenttype: artikel Auteurs: Vandenbosch, Laura, Auteur ; Eggermont, Steven, Auteur Uitgegeven: Hoboken [USA] : Wiley-Blackwell Publicatiedatum: 2012 Tijdschrift: Journal of Communication Vol. 62, Nr. 5 Paginering : p. 869-887 Taal : Engels (eng) Trefwoorden: Gezondheid en welzijn:Seksualiteit
Media:AlgemeenSamenvatting: Het project “Zelfobjectificatie en seksuele media-effecten: een exploratieve studie in de adolescentie” wil nagaan of de Objectification Theory een bijdrage kan leveren aan het begrijpen van seksuele media-effecten. Dit doel wordt bereikt door 2 centrale onderzoeksvragen te onderzoeken in een kwantitatief longitudinaal panelonderzoek bij jongens en meisjes uit het 1ste, 2de, 3de , 4de en 5de jaar van het secundair onderwijs: 1. Leiden objectiverende mediavoorstellingen tot zelfobjectificatie bij jongens en meisjes in de adolescentie? 2. Fungeert zelfobjectificatie als spil in een verklaringsmodel voor seksuele media-effecten?
Het volledige onderzoek werd ook opgenomen in deze databank, onder volgende link: http://www.kekidatabank.be/opac/index.php?lvl=notice_display&id=831Summary: The doctoral project “Self-objectification and sexual effects of the media: an exploratory study in adolescence” aims to investigate the potential of the Objectification Theory to clarify the mechanisms of the sexual media effect. Data from a longitudinal panel study in adolescents of the 2nd, 3th and 4th year of secondary school will be used to answer two research questions: (1) Is self-objectification in adolescent boys and girls affected by their exposure to objectifying media contents? (2) Does the concept of self-objectification operate as a key element in an explanatory model for sexual media effects?
The full study can also be found in this database: http://www.kekidatabank.be/opac/index.php?lvl=notice_display&id=831Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=1156 Elektronische documenten
![]()
Zelfobjectificatie en seksuele media-effecten: een exploratieve studie in de adolescentieURL‘Voice’ is not enough: conceptualising Article 12 of the United Nations Convention on the Rights of the Child / Lundy, Laura
![]()
![]()
Titel : ‘Voice’ is not enough: conceptualising Article 12 of the United Nations Convention on the Rights of the Child Documenttype: artikel Auteurs: Lundy, Laura, Auteur Uitgegeven: Hoboken [USA] : Wiley-Blackwell Publicatiedatum: 2007 Tijdschrift: British Educational Research Journal Vol. 33, No. 6 Paginering : 927–942 Taal : Engels (eng) Trefwoorden: Kinderrechten (algemeen):Kinderrechtenverdragen:Verdrag inzake de Rechten van het Kind:Verdrag inzake de Rechten van het Kind (VRK)
Kinderrechten (algemeen):Participatie:Algemeen
Kinderrechten (inter)nationaal:Landen en regio's:Europa:Ierland
Onderwijs:AlgemeenSamenvatting: Dit artikel verstrekt een kritiek op kinderrechten, en meer bepaald op het concept van ‘een stem van de leerling’. De analyse werd gebaseerd op Artikel 12 van het VN Verdrag inzake de Rechten van het Kind, dat kinderen het recht geeft om passend gewicht toegekend te krijgen aan inzichten in zaken die van toepassing zijn op hun leven. Door gebruik te maken van research uitgevoerd in naam van de Noord-Ierse Commissaris voor Kinderen en Jongeren, beoordeelt het artikel enkele barrières die bestaan ten aanzien van de betekenisvolle en effectieve implementatie van dat recht in het onderwijs. Er wordt beargumenteerd dat de zinnen die vaak gebruikt worden als afkortingen voor Artikel 12, zoals ‘stem van de leerling’, het potentieel met zich meedragen om de impact te verminderen, aangezien ze een imperfecte samenvatting zijn voor de volledige omvang van de verplichting. Het artikel stelt een nieuw model voor met vier belangrijke elementen voor de conceptualisatie van Artikel 12 – Ruimte, Stem, Publiek en Invloed. Summary: This article provides a children's rights critique of the concept of 'pupil voice'. The analysis is founded on Article 12 of the United Nations Convention on the Rights of the Child, which gives children the right to have their views given due weight in all matters affecting them. Drawing on research conducted on behalf of the Northern Ireland Commissioner for Children and Young People, the article assesses some of the barriers to the meaningful and effective implementation of the right within education. It is argued that the phrases which are commonly used as abbreviations for Article 12, such as 'pupil voice', have the potential to diminish its impact as they provide an imperfect summary of the full extent of the obligation. The article proposes a new model, which has four key elements, for conceptualising Article 12-Space, Voice, Audience and Influence. Link naar een elektronische bron: http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1080/01411920701657033/abstract Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=1413 Elektronische documenten
![]()
Voice' Is Not Enough: Conceptualising Article 12 of the United Nations Convention on the Rights of the ChildAdobe Acrobat PDFWhen Good Intentions Go Astray: Policy Framing Processes and the Europeanization of Children's Rights / Iusmen, Ingi
![]()
Titel : When Good Intentions Go Astray: Policy Framing Processes and the Europeanization of Children's Rights Documenttype: artikel Auteurs: Iusmen, Ingi, Auteur Uitgegeven: Hoboken [USA] : Wiley-Blackwell Publicatiedatum: 2015 Tijdschrift: The British Journal of Politics & International Relations Vol. 17 Paginering : p. 335-350 Taal : Engels (eng) Trefwoorden: Kinderen in kwetsbare situaties:Vermiste kinderen
Kinderrechten (inter)nationaal:Landen en regio's:Europa:AlgemeenSamenvatting: Dit artikel onderzoekt hoe en waarom kaderprocessen in het beleid van de Commissie een impact hebben op de Europeanisering van kinderrechten op nationaal niveau. Door het gebruik van de Hotline for Missing Children als case study, wordt aangetoond dat de diensten van de Commissie falen in het overnemen van een samenhangend beleid met betrekking tot vermiste kinderen. In plaats daarvan bevorderen de diensten van de Commissie de conflicterende Hotlines wat tot gevolg heeft dat er verschillende boodschappen verspreid worden en dat er op nationaal niveau verschillende implementaties van de Hotline gevormd worden. De tegenstrijdige Hotlines zijn ingeworteld in de uiteenlopende beleidskaders van de Commissie, die bepaald worden door de institutionele fragmentatie en conflicterende interpretaties van de wettelijke competentie van de Commissie om het probleem van de vermiste kinderen en de bescherming van de kinderrechten aan te kaarten. Summary: This article examines how and why Commission policy framing processes impact on the Europeanization of children's rights at the national level. By employing the Hotline for Missing Children as a case study, it is demonstrated that Commission services failed to adopt a coherent policy line regarding the issue of missing children. Instead, Commission services promoted conflicting Hotline templates, which conveyed mixed messages and shaped the differential implementation of the Hotline at the national level. The contradictory Hotline templates are rooted in Commission services' embrace of divergent policy frames, which are determined by institutional fragmentation and conflicting interpretations of Commission legal competence to address the issue of missing children and the protection of child rights. Link naar een elektronische bron: http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/1467-856X.12027/abstract Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=2469 Whose Rights Count? Negotiating Practice, Policy, and Legal Dilemmas Regarding Infant–Parent Contact When Infants are in Out-of-Home Care / Miron, Devi
![]()
Titel : Whose Rights Count? Negotiating Practice, Policy, and Legal Dilemmas Regarding Infant–Parent Contact When Infants are in Out-of-Home Care Documenttype: artikel Auteurs: Miron, Devi, Auteur ; Bisaillon, Claud, Auteur ; Jordan, Brigid, Auteur ; Bryce, Graham, Auteur ; Gauthier, Yvon, Auteur ; St-Andre, Martin, Auteur ; Minnis, Helen, Auteur Uitgegeven: Hoboken [USA] : Wiley-Blackwell Publicatiedatum: 2013 Tijdschrift: Infant Mental Health Journal Vol. 34, Nr. 2 Paginering : pp. 177–188 Taal : Engels (eng) Trefwoorden: Gezin:Algemeen
Gezin:Alternatieve zorg:Algemeen
Kinderen in kwetsbare situaties:Geweld / uitbuiting:Kindermishandeling en verwaarlozingSamenvatting: Dit artikel gaat uit van een mensenrechtenperspectief met de bedoeling om een perspectief van het kind naar voor te schuiven die onderwerp is geweest van misbruik, verwaarlozing, of beide en afhankelijk is van de staat om zijn of haar gezondheid en welzijn te verzekeren. Wanneer een jong kind geen ouderlijke zorg krijgt, moeten er belangrijke en moeilijke beslissingen gemaakt worden omtrent het toekomstige contact tussen kind en ouder. Er worden een aantal dilemma's mee in rekening gebracht die zich kunnen voordoen bij practitioners wanneer ze helpen bij het maken van dergelijke beslissing omtrent het welzijn van het kind in relatie tot contact met de ouders. Ook worden hierbij de resultaten van de beperkte empirische follow-up studies over de impact van de praktijken met betrekking tot kinderwelzijn en gerechtelijke beslissingen gerelateerd aan de gevolgen voor kinderen. We baseren ons op het significante en inhoudelijke feitenmateriaal over de emotionele en cognitieve ontwikkeling van kinderen en hechtingsrelatie tussen kind en ouder. Ook de geestelijke gezondheid van het kind wordt in rekening gebracht. Ook de subjectieve ervaring van kinderen wordt in deze dilemma's belicht. We beschrijven innovaties in de praktijk vanuit verschillende landen die erop gericht zijn om de uitdagingen die met dat contact geassocieerd worden in de kijker te stellen. Summary: This article takes a human rights perspective with a view to articulating the infant's perspective when the infant has been subjected to abuse, neglect, or both and is reliant on the state to ensure his or her health and well-being. When a young child is removed from parental care, important and often difficult decisions have to be made about subsequent contact between child and parent. We consider a number of dilemmas which may arise for practitioners when they are assisting child welfare decision makers in relation to contact, and acknowledge the limited empirical follow-up studies of the impact of child welfare practice and legal decisions on infant outcomes. We draw on the significant and substantive evidence base about infant emotional and cognitive development and infant–parent attachment relationships as well as infant mental health to illuminate the infant's subjective experience in these practice dilemmas. We describe innovations in practice from various countries, which seek to shed light on the challenges often associated with contact. Link naar een elektronische bron: http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/imhj.21381/abstract Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=2443
Titel : Why Have We Made Neglect So Complicated? : Taking a Fresh Look at Noticing and Helping the Neglected Child Documenttype: artikel Auteurs: Daniel, Brigid, Auteur Uitgave: Vol. 24 Uitgegeven: Hoboken [USA] : Wiley-Blackwell Publicatiedatum: 2015 Tijdschrift: Child Abuse Review, ISSN 1099-0852 Paginering : p. 82–94 Taal : Engels (eng) Trefwoorden: Gezondheid en welzijn:Algemeen
Kinderen in kwetsbare situaties:Geweld / uitbuiting:Kindermishandeling en verwaarlozing
Kinderrechten (algemeen):AlgemeenSamenvatting: De ervaring van chronische verwaarlozing is zeer schadelijk voor de fysieke, emotionele, cognitieve en gedragsontwikkeling van kinderen. Als onderzoeksgebied werd het traditioneel beschreven als verwaarloosd, en als een praktijkgebied wordt het gezien als complex en ondoordringbaar. In de afgelopen decennia is er echter bewijsmateriaal opgebouwd om te helpen bij het begrijpen van de gevolgen van verwaarlozing bij kinderen en om de interventie te begeleiden. Dit artikel vertrekt vanuit de ervaring van de onderzoeker in het vak om wat bedenkingen aan te geven over ons huidige begrip van verwaarlozing, en hoe we verder kunnen gaan met meer passende reacties. Het beweert dat bestaand bewijs niet wordt gebruikt om het beste effect te hebben en dat de huidige beschermende systemen, zoals die in het Verenigd Koninkrijk, nog steeds moeite hebben om een effectief antwoord te bieden aan verwaarloosde kinderen. De taal van verwaarlozing is te ingewikkeld geworden en de systemen en processen voor de beoordeling, planning en interventie modderen aan in de bureaucratie. Sommige van deze complexiteiten worden nader uitgewerkt en er wordt een model voorgesteld dat een meer directe en rechtvaardige reactie zou geven op kinderen wiens behoeften niet worden voldaan. Copyright © 2013 John Wiley & Sons, Ltd. Summary: The experience of chronic neglect is extremely harmful to children's physical, emotional, cognitive and behavioural development. As an area of research it has been traditionally described as neglected, and as an arena of practice it is viewed as complex and intractable. Over the last few decades, however, there has been a body of evidence building up to help with the understanding of the impact of neglect upon children and to guide intervention. This paper draws on experience as a researcher in the field to present some thoughts on our current understanding of neglect, and how we can move forward with more appropriate responses. It argues that existing evidence is not being used to best effect and that current protective systems, like those in the UK, are still struggling to provide an effective response to neglected children. The language of neglect has become over-complicated and the systems and processes for assessment, planning and intervention are mired in bureaucracy. Some of these complexities are explored in more detail and a model is proposed that would support a more direct and straightforward response to children whose needs are not being met. Copyright © 2013 John Wiley & Sons, Ltd. Link naar een elektronische bron: http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/car.2296/full Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=3225 Working Effectively with Neglected Children and Their Families – What Needs To Change? / Farmer, Elaine
![]()
![]()
PermalinkYoung Children's Rights and Public Policy: Practices and Possibilities for Citizenship in the Early Years / MacNaughton, Glenda
![]()
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkYoung people's views of children's rights and advocacy services: a case for ‘caring’ advocacy? / Barnes, Vivienne
![]()
PermalinkPermalink