Effectief aan de slag met het gemotiveerd verslag / Meirsschaut, Mieke

Titel : Effectief aan de slag met het gemotiveerd verslag Documenttype: onderzoek Auteurs: Meirsschaut, Mieke, Onderzoeker ; Nachtegael, Sarah, Onderzoeker ; Timbremont, Benedikte, Onderzoeker ; Pâquet, Mark, Promotor ; Van de Veire, Hugo, Promotor ; Malfliet, Geert, Promotor Taal : Nederlands (dut) Trefwoorden: Kinderen in kwetsbare situaties:Kinderen met een beperking Onderwijs:Zorg op school Samenvatting: Het gemotiveerd verslag is een uniform systeem om de aanpak van kinderen en jongeren met specifieke onderwijsbehoeften te inventariseren en door te geven over leerjaren, scholen en onderwijsniveaus heen. Het is ontwikkeld vanuit de visie van het Handelingsgericht Werken (Pameijer et al., 2010). De focus ligt dus niet op 'wat heeft deze leerling' maar wel 'wat heeft deze leerling nodig om succesvol te zijn op school?'. Aan de hand van focusgesprekken, diepteinterviews en casestudies onderzoeken we met dit project welke factoren een efficiënt, effectief en duurzaam gebruik van het gemotiveerd verslag in de klaspraktijk bepalen. Daarnaast exploreren we de mogelijkheden om de doelgroep van het gemotiveerd verslag uit te breiden naar jongere leeftijdsgroepen, namelijk jonger dan niveau vierde leerjaar. Met dit onderzoek verzamelen we noodzakelijke informatie om het instrument te evalueren, te versterken en uit te breiden in zijn toepassingsmogelijkheden. Summary: The ‘motivated report’ is a Flemish instrument to register and communicate between teachers, schools and different levels of education about the treatment of students with special educational needs. This instrument has been developed within the 'framework of Needs Based Assessment' (Pameijer et al., 2010). Therefore, the focus is no longer on 'What is the diagnosis of this student' but rather on 'what does this student need to be successful in school?'. With this project, we investigate the determining factors of an efficient, effective and sustainable use of the 'motivated report’. Furthermore, we will explore how the ‘motivated report' also can be used to support children with special educational needs younger than the fourth grade. With this research we aim at an evaluation, adaptation and expansion of the 'motivated report'. Startdatum / Start date : 01.09.2011 Einddatum / End date : 31.08.2012 Financiering / Funding : Scholengemeenschap Edith Stein/Vrij Centrum voor Leerlingenbegeleiding (VCLB) regio Gent Onderzoeksinstelling / Research institute : Artevelde Hogeschool Onderzoekstype : Praktijkgericht onderzoek - Praktijkevaluatief onderzoek Discipline : Pedagogische wetenschappen - (Ortho)pedagogiek, onderwijskunde, sociale agogiek Methodologische dimensies : Diepte- en/of expertinterviews/Focusgroepgesprekken/Momentopname, crossectioneel/Regionaal Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=576

---

1 (1 - 1 / 1)