Trefwoorden
Het resultaat bewaren De zoekopdracht beperken"No, We Don’t Get a Say, Children Just Suffer the Consequences": Children Talk about Family Discipline / Dobbs, Terry Anne
Titel : "No, We Don’t Get a Say, Children Just Suffer the Consequences": Children Talk about Family Discipline Documenttype: artikel Auteurs: Dobbs, Terry Anne, Auteur ; Smith, Anne B., Auteur ; Taylor, Nicola, Auteur Uitgegeven: Leiden [Netherlands] : Martinus Nijhoff Publishers Publicatiedatum: 2006 Tijdschrift: The International Journal of Children’s Rights, ISSN 0927-5568 Vol. 14, No. 2 Paginering : 137-156 Taal : Engels (eng) Trefwoorden: Gezin:Gezag en omgang
Kinderen in kwetsbare situaties:Geweld / uitbuiting:Algemeen
Kinderrechten (inter)nationaal:Landen en regio's:Azië & Pacific:Nieuw ZeelandSamenvatting: Deze studie wil onderzoeken wat de verschillende betekenissen zijn van discipline binnen het gezin en fysieke bestraffing vanuit het perspectief van kinderen. Dit is nodig om uit te leggen hoe discipline invloed uitoefent op kinderen, nu en in de toekomst. Er bestaat ook bezorgdheid over de uitvoering van Artikel 19 van het VN VRK. Dit artikel geeft aan dat de statelijke partijen ervoor moeten zorgen dat er gepaste wettelijke maatregelen worden genomen om het kind te beschermen tegen alle vormen van fysiek en mentaal geweld, misbruik, verwaarlozing, verwondingen en mishandeling. Nieuw-Zeeland heeft een verplichting om procedures te implementeren om kinderen te beschermen tegen geweld. Deze studie werpt licht over het feit dat kinderen een fysieke bestraffing al dan niet aanzien als een deel van de discipline van de familie, en geeft de impact weer volgens de kinderen zelf. Summary: This study wants to examine the different meanings of family discipline and physical punishment from the perspective of children. This is necessary to explain how discipline affects children, now and in the future. There also exist concerns about the implementation of Article 19 of the UN CRC. This article says that State Parties should make sure that appropriate legislative measures are taken to protect the child against all forms of physical and mental violence, abuse, neglect, injury or maltreatment. New Zealand has an obligation to implement procedures to protect children from violence. The study casts more light on whether children experience physical punishment as a part of family discipline, and determines the impact it has, according to the children themselves. Link naar een elektronische bron: http://booksandjournals.brillonline.com/content/10.1163/157181806777922694 Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=1274
Titel : Affordance of Participation Rights for Children in Home-based Education and Care: An Interactive Process Model of Participation Documenttype: artikel Auteurs: Layland, Judy, Auteur Uitgegeven: Hoboken [USA] : Wiley-Blackwell Publicatiedatum: 2010 Tijdschrift: Children & Society, ISSN 1099-0860 Vol. 24, nr. 5 Paginering : p. 386-399 Taal : Engels (eng) Trefwoorden: Gezin:Algemeen
Kinderrechten (algemeen):Participatie:Algemeen
Kinderrechten (inter)nationaal:Landen en regio's:Azië & Pacific:Nieuw ZeelandSamenvatting: Recente modellen met betrekking op het mogelijk maken van participatierechten van kinderen, gebaseerd op de artikelen 12 en 13 van het IVRK, hebben gefocust op de rol van en de strategieën gebruikt door volwassenen die met kinderen werken. Hoewel deze volwassenen een centrale rol spelen in het toestaan van participatierechten, spelen kinderen en hun ouders/familie/whanau een even belangrijke rol. Dit werk onderzoekt de complexe wisselwerking van rollen, relaties en strategieën die door volwassenen en kinderen worden gebruikt in situaties van thuisonderwijs in Aotearoa, Nieuw Zeeland, waarin participatierechten voor kinderen ondersteund worden. Summary: Recent models relating to the affordance of children’s participation rights, based on articles12 and 13 of the United Nations Convention on the Rights Of the Child (1989), have focused on the role of and strategies used by the adults working with children. Whilst these adults play a pivotal role in affording participation rights, children, and their parents/family/whanau, play an equally important role. This paper explores the complex interplay of roles, relationships, and strategies used by adults and children in home-based education settings in Aotearoa ⁄New Zealand, that support the affordance of participation rights for children. Link naar een elektronische bron: http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1099-0860.2009.00254.x/abstract Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=750
Titel : Child poverty and child rights meet active citizenship: A New Zealand and Sweden case study Documenttype: artikel Auteurs: O'Brien, Michael, Auteur Uitgegeven: Thousand Oaks [USA] : SAGE Publications Publicatiedatum: 2011 Tijdschrift: Childhood Vol. 18, Nr. 2 Paginering : p. 211-226 Taal : Engels (eng) Trefwoorden: Kinderen in kwetsbare situaties:Armoede
Kinderrechten (algemeen):Participatie:Algemeen
Kinderrechten (inter)nationaal:Landen en regio's:Azië & Pacific:Nieuw Zeeland
Kinderrechten (inter)nationaal:Landen en regio's:Europa:ZwedenSamenvatting: Kinderrechten en actief burgerschap hebben de afgelopen jaren belangrijke politieke nadrukken en ontwikkelingen gekend, maar de band tussen de twee is nog niet actief onderzocht geweest in verband met de gevolgen voor kinderarmoede. Recente beleidsontwikkelingen in Nieuw Zeeland en Zweden worden hier uiteen gezet om deze band te onderzoeken. Dit artikel stelt dat de nadruk op actief burgerschap niet leidt tot een verbetering van de rechten voor alle kinderen. Te veel kinderen blijven achter in armoede omdat actief burgerschap de focus legt op het leven van volwassenen, niet de noden en rechten van kinderen. Het bevorderen van kinderrechten vereist aandacht voor de positie van alle kinderen, niet alleen van die kinderen die leen in huishoudens waar ouders voldoen aan de vereisten van actief burgerschap. Summary: Children’s rights and active citizenship have been significant policy emphases and developments in recent years but the relationship between the two has not been actively explored in relation to the implications for child poverty. Recent policy developments in New Zealand and Sweden are drawn on here to explore this relationship. The article argues that an emphasis on active citizenship does not lead to improvement of rights for all children. Too many children are left in poverty because active citizenship is focused on the lives of adults, not the needs and rights of children. Advancing children’s rights requires attention to the position of all children, not just those who live in households where the adults meet active citizenship requirements. Link naar een elektronische bron: http://chd.sagepub.com/content/18/2/211.abstract?etoc Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=692
Titel : Ending the Physical Punishment of Children by Parents in the English-speaking World: The Impact of Language, Tradition and Law Documenttype: artikel Auteurs: Saunders, Bernadette, Auteur Uitgegeven: Leiden [Netherlands] : Martinus Nijhoff Publishers Publicatiedatum: 2013 Tijdschrift: The International Journal of Children’s Rights, ISSN 0927-5568 Vol. 21, No.2 Paginering : 278 – 304 Taal : Engels (eng) Trefwoorden: Kinderen in kwetsbare situaties:Geweld / uitbuiting:Schadelijke traditionele praktijken
Kinderrechten (inter)nationaal:Landen en regio's:Amerika:Noord-Amerika:Canada
Kinderrechten (inter)nationaal:Landen en regio's:Amerika:Noord-Amerika:Verenigde Staten
Kinderrechten (inter)nationaal:Landen en regio's:Azië & Pacific:Australië
Kinderrechten (inter)nationaal:Landen en regio's:Azië & Pacific:Nieuw Zeeland
Kinderrechten (inter)nationaal:Landen en regio's:Europa:Verenigd KoninkrijkSamenvatting: Het beëindigen van fysieke bestraffing van kinderen blijft een enorme uitdaging. In samenlevingen die zelfs maar beperkte fysieke bestraffing als discipline of controle tolereren, is een reactie naar kinderen toe dat volwassenen deze klakkeloos kunnen toepassen, gewoon omdat ze dat kunnen. Deze paper focust hoofdzakelijk op de taal, tradities en recht die heersen in Engelstalige, gewoonterecht landen – Australië, Canada en VK – die het Kinderrechtenverdrag geratificeerd hebben maar nog niet volledig de fysieke bestraffing verboden hebben. Nieuw-Zeeland, het eerste Engelstalig land om de fysieke bestraffing te verbieden en de VS die zelfs het Kinderrechtenverdrag nog niet geratificeerd hebben noch de fysieke bestraffing volledig heeft verboden, worden ook besproken. Afzonderlijk wordt ook de taal, traditionele attitudes en praktijken alsook de wetten die invloed hebben op het leven van de kinderen, overwogen, met het oog op het neerzetten van een status quo waar kinderen en volwassenen behandeld worden met hetzelfde respect als mens en elke graad van fysiek geweld ten aanzien van kinderen beschouwd wordt als een deviantie. Summary: Ending the physical punishment of children remains an enormous challenge. In societies which tolerate even limited physical punishment as discipline or control, it is a response to children that adults may unthinkingly adopt simply because they can. This paper primarily focuses on the language, traditions and law prevailing in English-speaking, common law countries – Australia, Canada, and the United Kingdom – that have ratified the CRC but have not yet fully outlawed physical punishment. New Zealand, the first English-speaking country to ban physical punishment, and the United States which has neither ratified the CRC nor fully outlawed physical punishment, are also discussed. Separately, language, traditional attitudes and practices, and laws impacting children’s lives are considered, with a view to envisioning a status quo where adults and children are accorded equal respect as human beings and any degree of physical violence towards children is regarded as an aberration. Link naar een elektronische bron: http://booksandjournals.brillonline.com/content/journals/10.1163/15718182-021020 [...] Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=2331
Titel : Indigenous Children’s Rights: A Sociological Perspective on Boarding Schools and Transracial Adoption Documenttype: artikel Auteurs: Engel, Madeline H., Auteur ; Phillips, Norma Kolko, Auteur ; DellaCava, Frances A., Auteur Uitgegeven: Leiden [Netherlands] : Martinus Nijhoff Publishers Publicatiedatum: 2012 Tijdschrift: The International Journal of Children’s Rights, ISSN 0927-5568 Vol. 20, No. 2 Paginering : p. 279–299 Taal : Engels (eng) Trefwoorden: Gezin:Adoptie
Kinderen in kwetsbare situaties:Minderheden en inheemse volkeren:Inheemse volkeren
Kinderrechten (inter)nationaal:Landen en regio's:Amerika:Noord-Amerika:Canada
Kinderrechten (inter)nationaal:Landen en regio's:Amerika:Noord-Amerika:Verenigde Staten
Kinderrechten (inter)nationaal:Landen en regio's:Azië & Pacific:Australië
Kinderrechten (inter)nationaal:Landen en regio's:Azië & Pacific:Nieuw ZeelandSamenvatting: Een sociologische analyse van het beleid met betrekking tot internaten en interraciale adoptie van inheemse kinderen in Canada, de V.S., Australië en Nieuw Zeeland tussen de jaren 1860 en de jaren 1980 tonen de overeenkomsten tussen de uitkomsten van deze programma’s aan. Hoewel de programma’s werden ondernomen in het teken van bescherming en/of inburgering, resulteerden deze programma’s in trauma’s voor kinderen, hun families en hun cultuur. Ook ontstond er mishandeling; een schending van de kinderrechten zoals gedefinieerd door internationale organisaties, in het bijzonder de Verenigde Naties. Onderzoek van deze diepgaande gevolgen van internaten en interraciale adopties gedurende deze historische periode kan gebruikt worden als een gids voor een menselijk, effectief en cultureel gevoelig welzijnsbeleid voor kinderen. Summary: A sociological analysis of policies related to boarding schools and transracial adoption of indigenous children in Canada, the U.S.A., Australia and New Zealand, between the 1860s and the 1980s, demonstrates the similarity of the outcome of these programmes. While undertaken in the name of protection and/or acculturation, these policies and programmes resulted in trauma to the children, their families, and their cultures, as well as in abuses that were in violation of children’s rights as defined by international organizations, in particular the United Nations. Examination of the profound consequences of boarding schools and transracial adoption during this historical period can serve as a guide to humane, effective, and culturally sensitive child welfare policies. Link naar een elektronische bron: http://booksandjournals.brillonline.com/content/10.1163/157181811x612873 Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=1084 PermalinkPermalink
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
