| Titel : |
Restraint and Seclusion of Students with Disabilities. Rent A Child Rights Perspective from Victoria, Australia |
| Documenttype: |
artikel |
| Auteurs: |
Lyons, Darcie, Auteur |
| Uitgegeven: |
Leiden [Netherlands] : Martinus Nijhoff Publishers |
| Publicatiedatum: |
2015 |
| Tijdschrift: |
The International Journal of Children’s Rights, ISSN 0927-5568 Vol. 23, Nr. 1  |
| Paginering : |
189-239 |
| Taal : |
Engels (eng) |
| Trefwoorden: |
Kinderen in kwetsbare situaties:Kinderen met een beperking
Kinderrechten (algemeen):Kinderrechtenverdragen:Verdrag inzake de Rechten van het Kind:Verdrag inzake de Rechten van het Kind (VRK)
Kinderrechten (inter)nationaal:Landen en regio's:Azië & Pacific:Australië
Onderwijs:Zorg op school
|
| Samenvatting: |
Studenten met een beperking krijgen in sommige scholen in Victoria (Australië) te maken met uitsluiting. De praktijken worden ingezet met betrekking tot straffen, gedragsverandering en preventie van schade. Dit artikel analyseert de wettigheid van de praktijken onder het Victoriaanse Handvest van de Rechten van de Mens en de verantwoordelijkheden, alsook het VN- Verdrag inzake de Rechten van het Kind dat Australië heeft geratificeerd. Er wordt geconcludeerd dat dergelijke vorm van uitsluiting een schending is van de kinderrechten zowel onder de binnenlandse als internationale wetgeving. Zowel de Australische als Victoriaanse regeringen hebben gefaald om het vermoeden van deze uitsluiting te erkennen in scholen en hebben gefaald om de geassocieerde rechten te garanderen. Een culturele shift is noodzakelijk om te verzekeren dat kinderen met een beperking niet langer slachtoffer zijn van onrechtvaardigheden, (mentale) schade als resultaat van uitsluiting in instituties die een plicht hebben om te zorgen voor hen. |
| Summary: |
Students with disabilities are being subjected to restraint and seclusion in some schools in Victoria, Australia. The practices are being used for purposes such as punishment, behaviour change and harm prevention. This article analyses the legality of the practices under the Victorian Charter of Human Rights and Responsibilities and the United Nations Convention on the Rights of the Child, which Australia has ratified.It concludes that the use of restraint and seclusion on students with disabilities in some Victorian schools has violated children’s rights, under both domestic and international human rights law. The Australian and Victorian governments have failed to recognise the presumption against the use of restraint and seclusion on children with disabilities in school and have failed to justify the associated rights limitations. A cultural shift is required to ensure that children with disabilities no longer experience unlawful rights violations, injuries and mental anguish as a result of restraint and seclusion in the very institutions that have a duty of care to protect them. |
| Link naar een elektronische bron: |
http://booksandjournals.brillonline.com/content/journals/10.1163/15718182-023010 [...] |
| Vaste link: |
http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=3126 |
Restraint and Seclusion of Students with Disabilities. Rent A Child Rights Perspective from Victoria, Australia
