| Titel : |
Children: Rights, Participation and Citizenship |
| Documenttype: |
artikel |
| Auteurs: |
Roche, Jeremy, Auteur |
| Uitgegeven: |
Thousand Oaks [USA] : SAGE Publications |
| Publicatiedatum: |
1999 |
| Tijdschrift: |
Childhood Vol. 6, Nr. 4 |
| Paginering : |
p. 475-493 |
| Taal : |
Engels (eng) |
| Trefwoorden: |
Kinderrechten (algemeen):Algemeen
Kinderrechten (algemeen):Participatie:Algemeen
|
| Samenvatting: |
Dit artikel betreft de mogelijkheid van het herdenken van burgerschap met het oog op het insluiten van kinderen. Vele van de huidige discussies rond kinderen en de maatschappij worden gekenmerkt door een reeks in elkaar grijpende betogen die bijdragen tot het problematiseren en het marginaliseren van kinderen. Deze dominante ‘negatieve agenda’ drijft ongestoord voort door de erkenning van de vele complexe en veeleisende verantwoordelijkheden die kinderen aanvaarden of door de vele afbrekende sociale krachten die drukken op zowel kinderen als volwassenen, zoals armoede en racisme. Burgerschap en kinderen herdenken kan ons aanzetten om de gelijkheid tussen de zorgen om kinderen en volwassenen te overwegen. Het kan ons ook aanzetten om de onderlinge afhankelijkheid te erkennen van onze levens en hoe deze onderlinge afhankelijkheid het best aangemoedigd wordt. Wat kan een dergelijk herdenken van het burgerschap met zich meebrengen? Het artikel stelt dat, bovenop het heroverwegen van wat het is om een kind te zijn (bijvoorbeeld ideeën met betrekking tot onbekwaamheid en irrationaliteit verbonden aan de kinderjaren), we de waarde van de taal van rechten en de sociale betekenis van deze taal moeten heroverwegen |
| Summary: |
This article considers the possibility of rethinking citizenship so as to include children. Much current discussion of children and society is marked by a series of interlocking discourses which serve to problematize and marginalize children. This dominant `negative agenda' thrives untouched by recognition of the many complex and demanding responsibilities accepted by children or of the many degrading social forces that bear down equally on children and adults such as poverty and racism. To think anew about citizenship and children can prompt us to consider the similarity of concerns confronting child and adult, and to recognize the interdependence of our lives and how such interdependency is best fostered. What might such a rethinking of citizenship entail? The article argues that, in addition to reconsidering what we think it is to be a child (for instance ideas about incompetence and irrationality associated with childhood), we need to rethink the value of the language of rights and the social significance of this language. |
| Link naar een elektronische bron: |
http://chd.sagepub.com/content/6/4/475.abstract |
| Vaste link: |
http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=693 |
Children: Rights, Participation and Citizenship
