Besluit van de Vlaamse regering tot bepaling van de ontwikkelingsdoelen en de eindtermen van het gewoon basisonderwijs / Vlaamse Regering    

Titel : Besluit van de Vlaamse regering tot bepaling van de ontwikkelingsdoelen en de eindtermen van het gewoon basisonderwijs Documenttype: instrument Auteurs: Vlaamse Regering, Auteur Taal : Nederlands (dut) Trefwoorden: Kinderrechten (inter)nationaal:Landen en regio's:Europa:Vlaanderen Onderwijs:Algemeen Samenvatting: Dit besluit regelt de ontwikkelingsdoelen en eindtermen van het gewoon basisonderwijs. Onder “Sociaal-culturele verschijnselen” moeten de leerlingen het belang kunnen illustreren van de mensenrechten en kinderrechten. Ze dienen daarbij in te zien dat rechten en plichten complementair zijn. Summary: This Decision regulates the developmental and learning objectives of elementary education. Under 'Socio-cultural phenomena”, the students should be able to illustrate the importance of human rights and children’s rights. They should recognise that rights and duties are complementary. Afkondiging / Promulgation : 27/05/1997 Type instrument : besluit / governmental order Inwerkingtreding / Entry into force : 01/09/1998 Publicatie B.S. / Publication : 28/08/1997 Link naar een elektronische bron: http://codex.vandenbroele.be/ALLESNL/wet/zoekexecjs.vwp?wetid=1005514 Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=394

Elektronische documenten

Besluit van de Vlaamse regering tot bepaling van de ontwikkelingsdoelen en de eindtermen van het gewoon basisonderwijs URL

Besluit van de Vlaamse regering tot bepaling van de ontwikkelingsdoelen voor het buitengewoon basisonderwijs type 1 / Vlaamse Regering    

Titel : Besluit van de Vlaamse regering tot bepaling van de ontwikkelingsdoelen voor het buitengewoon basisonderwijs type 1 Documenttype: instrument Auteurs: Vlaamse Regering, Auteur Taal : Nederlands (dut) Trefwoorden: Kinderrechten (inter)nationaal:Landen en regio's:Europa:Vlaanderen Onderwijs:Algemeen Samenvatting: Dit besluit regelt de ontwikkelingsdoelen van het buitengewoon basisonderwijs type 1. Onder “Wereldoriëntatie” moeten de leerlingen het belang kunnen illustreren van de mensenrechten en kinderrechten. Ze dienen daarbij in te zien dat rechten en plichten complementair zijn (bijlage 107). Summary: This Decision regulates the development goals of special education type 1. As part of "Social education", students should be able to illustrate the importance of human and children’s rights. They should be able to recognise that rights and duties are complementary (Appendix 107). Afkondiging / Promulgation : 23/11/2001 Type instrument : besluit / governmental order Inwerkingtreding / Entry into force : 10/04/2002 Publicatie B.S. / Publication : 10/04/2002 Link naar een elektronische bron: http://codex.vandenbroele.be/ALLESNL/wet/zoekexecjs.vwp?wetid=1008985 Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=399

Elektronische documenten

Besluit van de Vlaamse regering tot bepaling van de ontwikkelingsdoelen voor het buitengewoon basisonderwijs type 1 URL

Besluit van de Vlaamse regering tot bepaling van de vakgebonden eindtermen en de vakgebonden ontwikkelingsdoelen van de eerste graad van het gewoon secundair onderwijs / Vlaamse Regering    

Titel : Besluit van de Vlaamse regering tot bepaling van de vakgebonden eindtermen en de vakgebonden ontwikkelingsdoelen van de eerste graad van het gewoon secundair onderwijs Documenttype: instrument Auteurs: Vlaamse Regering, Auteur Taal : Nederlands (dut) Trefwoorden: Kinderrechten (inter)nationaal:Landen en regio's:Europa:Vlaanderen Onderwijs:Algemeen Samenvatting: Dit besluit regelt de vakgebonden eindtermen en ontwikkelingsdoelen van de eerste graad van het gewoon secundair onderwijs. Onder “Maatschappelijke vorming of geschiedenis en aardrijkskunde” moeten de leerlingen hun rechten en plichten in de schoolomgeving kennen, leren respectvol om te gaan met verschillende groepen in de multiculturele samenleving, en leren opkomen voor de eerbiediging van mensenrechten, kinderrechten en sociale rechtvaardigheid. Summary: This Decision regulates the learning and developmental objectives of the first stage (year 1 and 2) of secondary education. Under "Social education or history and geography", the students are required to know their rights and duties in the school environment, to learn to deal respectfully with different groups in a multicultural society, and to be proactive for the respect of human rights, children's rights and social justice. Afkondiging / Promulgation : 20/06/1996 Type instrument : besluit / governmental order Inwerkingtreding / Entry into force : 20/06/1996 Publicatie B.S. / Publication : 08/08/1996 Link naar een elektronische bron: http://codex.vandenbroele.be/ALLESNL/wet/zoekexecjs.vwp?wetid=1004730 Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=393

Elektronische documenten

Besluit van de Vlaamse regering tot bepaling van de vakgebonden eindtermen en de vakgebonden ontwikkelingsdoelen van de eerste graad van het gewoon secundair onderwijs URL

Besluit van de Vlaamse regering tot gelijkwaardigheid van de aanvraag tot afwijking voor de ontwikkelingsdoelen en eindtermen in het gewoon basisonderwijs / Vlaamse Regering    

Titel : Besluit van de Vlaamse regering tot gelijkwaardigheid van de aanvraag tot afwijking voor de ontwikkelingsdoelen en eindtermen in het gewoon basisonderwijs Documenttype: instrument Auteurs: Vlaamse Regering, Auteur Taal : Nederlands (dut) Trefwoorden: Kinderrechten (inter)nationaal:Landen en regio's:Europa:Vlaanderen Onderwijs:Algemeen Samenvatting: In dit besluit worden de afwijkende eindtermen van Steinerscholen gelijkwaardig verklaard aan het gewone basisonderwijs. Om het belang uit te leggen van het uitgaan van een welbepaald mensbeeld, wordt er verwezen naar artikel 26 van de Universele Verklaring voor de Rechten van de Mens, alsook naar artikel 13 van het VN Economisch-Sociaal-Cultureel Handvest: “het onderwijs zal gericht zijn op de volle ontwikkeling van de menselijke persoonlijkheid”. Summary: This Decision declares the divergent goals of Steiner schools to be equivalent to those of the ordinary primary schools. To explain the importance of the issuance of a specific image of the human person, reference is made to Article 26 of the Universal Declaration of Human Rights, and to Article 13 of the UN Charter on Economic, Social and Cultural Rights: "Education shall be directed to the full development of the human personality." Afkondiging / Promulgation : 17/12/1997 Type instrument : besluit / governmental order Inwerkingtreding / Entry into force : 31/12/1997 Publicatie B.S. / Publication : 27/06/1998 Link naar een elektronische bron: http://codex.vandenbroele.be/ALLESNL/wet/zoekexecjs.vwp?wetid=1006197 Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=395

Elektronische documenten

Besluit van de Vlaamse regering tot gelijkwaardigheid van de aanvraag tot afwijking voor de ontwikkelingsdoelen en eindtermen in het gewoon basisonderwijs URL

Besluit van de Vlaamse regering tot ontvankelijkheid en gelijkwaardigheid van een aanvraag tot afwijking op de eindtermen van de tweede en de derde graad van het voltijds gewoon secundair onderwijs / Vlaamse Regering    

Titel : Besluit van de Vlaamse regering tot ontvankelijkheid en gelijkwaardigheid van een aanvraag tot afwijking op de eindtermen van de tweede en de derde graad van het voltijds gewoon secundair onderwijs Documenttype: instrument Auteurs: Vlaamse Regering, Auteur Taal : Nederlands (dut) Trefwoorden: Kinderrechten (inter)nationaal:Landen en regio's:Europa:Vlaanderen Onderwijs:Algemeen Samenvatting: In dit besluit worden de afwijkende eindtermen van Steinerscholen gelijkwaardig verklaard aan het gewone onderwijs. Het besluit legt vast dat de leerlingen moeten weten dar er een aantal basisregels bestaan, die in mensen- en kinderrechtenverdragen zijn vastgelegd. Ze moeten in hun eigen woorden kunnen uitleggen dat mensenrechten onderling afhankelijk zijn en het universele karakter van de rechten kunnen illustreren. Bovendien moeten ze voorbeelden kunnen geven dat mensenrechten van iedereen voortdurende aandacht en inspanning vergen. Schendingen van mensenrechten, vooroordelen en discriminerend gedrag moeten herkend worden. Leerlingen moeten leren zich actief en opbouwend in te zetten voor hun eigen rechten en voor die van anderen. Ten slotte dienen ze de mensenrechtenthematiek in de actualiteit op te merken en hierbij een kritisch standpunt te ontwikkelen. Summary: This Decision declares the divergent goals of Steiner schools to be equivalent to mainstream education. The decision stipulates that students should know there are some basic rules, established in human and children’s rights conventions. They should be able to explain in their own words that human rights are interdependent and should be able to illustrate the universality of human rights. They must also be able to give examples of the fact that human rights require everyone’s constant attention and effort. Violations of human rights, prejudice and discriminatory behavior should be recognised. Students must learn to work actively and constructively for their own rights and for those of others. Finally, they should be able to notice human rights-related issues and the media, as well as to develop a critical position towards these issues. Afkondiging / Promulgation : 06/09/2002 Type instrument : besluit / governmental order Inwerkingtreding / Entry into force : 01/09/2002 Publicatie B.S. / Publication : 22/11/2002 Link naar een elektronische bron: http://codex.vandenbroele.be/ALLESNL/wet/zoekexecjs.vwp?wetid=1009836 Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=401

Elektronische documenten

Besluit van de Vlaamse regering tot ontvankelijkheid en gelijkwaardigheid van een aanvraag tot afwijking op de eindtermen van de tweede en de derde graad van het voltijds gewoon secundair onderwijs URL

Besluit van de Vlaamse Regering tot oprichting van overlegorganen die bijdragen tot een optimale deelname van Vlaamse Gemeenschap aan het Europees actieprogramma Een Leven Lang Leren / Vlaamse Regering  

Permalink

Besluit van de Vlaamse regering tot vaststelling van de ontwikkelingsdoelen algemene en sociale vorming in het buitengewoon secundair onderwijs van opleidingsvorm 3 / Vlaamse Regering    

Permalink

Besluit van de Vlaamse Regering tot vaststelling van de operationele doelstellingen van de Centra voor Leerlingenbegeleiding. / Vlaamse Regering  

Permalink

Besluit van de Vlaamse regering tot vaststelling van de [vakgebonden eindtermen] van de tweede en de derde graad van het gewoon secundair onderwijs / Vlaamse Regering    

Permalink

Het bewegingsgedrag van Vlaamse kleuters / Labarque, Valery  

Permalink

Challenges to children's rights today: what do children think? / Council of Europe    

Permalink

Character Education from a Children’s Rights Perspective: An Examination of Elementary Students’ Perspectives and Experiences / Lake, Kristine  

Permalink

Child Rights, Classroom and School Management: A Systematic Literature Review / Urinboyev, Rustamjon  

Permalink

Children and Conflict: Exploring Children’s Agency at UK Mosque Schools / Rajabi-Ardeshiri, Masoud  

Permalink

Children and Religion under Article 14 UNCRC: A Critical Analysis / Langlaude, Sylvie  

Permalink

---

1 2 3 4 5 6 7 8 (31 - 45 / 287) Par page : 25 50 100 200