Trefwoorden
Het resultaat bewaren De zoekopdracht beperkenHet interioriseren van discriminatie bij jongeren met een immigratie-achtergrond op de Belgische arbeidsmarkt: bevindingen en aanbevelingen / Piqueray, Edith
Titel : Het interioriseren van discriminatie bij jongeren met een immigratie-achtergrond op de Belgische arbeidsmarkt: bevindingen en aanbevelingen Andere titel : ‘Self-discrimination’ of immigrant youngsters on the Belgian labor market: results and recommendations Documenttype: onderzoek Auteurs: Piqueray, Edith, Onderzoeker ; Balci, Zeynep, Onderzoeker ; Christiane Timmerman, Promotor ; Clycq, Noel, Promotor Taal : (nla) Trefwoorden: Kinderen in kwetsbare situaties:Migratie:Algemeen
Kinderen in kwetsbare situaties:Minderheden en inheemse volkeren:Minderheden
Kinderrechten (algemeen):Non-discriminatie
Werk:AlgemeenSamenvatting: Dit kwalitatief onderzoek is een eerste verkenning naar het onbekende fenomeen van auto-discriminatie met betrekking tot de Belgische arbeidsmarkt bij jongeren met een migratie-achtergrond. Uit het exploratief onderzoek leiden onderzoekers af dat ‘auto-discriminatie’ een psychosociaal proces is waarbij personen de eigen identiteit proberen te beschermen in een voor de identiteit bedreigende of onveilige omgeving doordat anderen hen vanuit negatieve stereotypen benaderen. Een betere omschrijving voor ‘auto-discriminatie’ is ‘het interioriseren van discriminatie’. CeMIS-UA heeft het onderzoek in Vlaanderen uitgevoerd. De resultaten van deze studie worden samen met de resultaten uit Wallonië en Brussel in één rapport weergegeven. Summary: This qualitative research explores the unknown phenomenon of ‘self-discrimination’ of immigrant youngsters on the Belgian labor market. 'Self-discrimination' is a psycho-social process through which individuals try to protect their identity in a threatening or unsafe environment because others approach them with negative stereotypes. A better term is ‘the internalization of discrimination'. CeMIS-UA conducts research about this phenomenon in Flanders. These results are integrated with the results of Brussels and Wallonia. Startdatum / Start date : 01.05.2014 Einddatum / End date : 31.07.2014 Financiering / Funding : Koning Boudewijnstichting Onderzoeksinstelling / Research institute : Universiteit Antwerpen - CeMIS Onderzoekstype : Theoriegericht, fundamenteel onderzoek - Ander fundamenteel onderzoek Discipline : Sociale wetenschappen Methodologische dimensies : Kwalitatief onderzoek/Momentopname, crossectioneel/Nationaal/Individuen (direct betrokkenen, volwassenen) bestuderen of bevragen/Organisaties bestuderen Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=2250
Titel : Jongeren in armoede en het deeltijds leren en werken Andere titel : Youth in poverty and part-time education and work Documenttype: onderzoek Auteurs: Termote, H, Onderzoeker ; Galand, S, Onderzoeker Taal : Nederlands (dut) Trefwoorden: Kinderen in kwetsbare situaties:Armoede
Onderwijs:Beroepsopleiding
Onderwijs:Informeel en non-formeel leren
Werk:AlgemeenSamenvatting: Dit project betreft een onderzoek naar het deeltijds leren en werken van jongeren in armoede. Het schoolparcours en de professionele integratie van jongeren in situaties van armoede lopen moeilijk. Verschillende maatregelen proberen de overgang tussen de wereld van onderwijs en vorming en deze van arbeid te vergemakkelijken. Daarbij hoort het deeltijds leren en werken dat er naar streeft jongeren technische competenties en attitudes (nodig op professioneel en sociaal vlak) bij te brengen. Dit project gaat na waarom achtergestelde jongeren in dit stelsel oververtegenwoordigd zijn en hoe maatregelen aan hun verwachtingen kunnen beantwoorden. Meer specifiek onderzoekt het volgende domeinen: een begeleiding op maat, een vorming die professioneel en maatschappelijk meer wordt erkend, het recht om te proberen, de valorisatie van hun competenties, enz. Specifieke aandacht gaan uit naar de mate waarin jongeren een kwaliteitsvolle job vinden na hun traject in het deeltijds leren en werken. Summary: This project explores youngsters in poverty who alternate between part-time education and work. The school trajectory and the professional integration of youngsters in poverty experiences difficulties. Several measures try to bridge the gap between the world of education on the one hand and the labour market on the other hand. This includes altneration between part-time education and work in order to teach youngsters technical competences and attitudes (which are necessary on a professional level as well as on a social level). This research examines why disadvantaged youngsters are over-represented within these measures and how measures can better meet their expectations. More specifically, this study researches the following domains: appropriate individual guidance, a professionally and socially recognised education, the right to trial and error, the valorisation of competences, etc. Specific attention is paid to the extent to which youngsters obtain a qualitative job after their trajectory within the part-time education and –work program. Startdatum / Start date : 2010 Einddatum / End date : 2011 Output : Termote, H. & Galand, S. (2012). Deeltijds leren en werken: een opstap naar de arbeidsmarkt voor maatschappelijk kwetsbare jongeren? Tijdschrift van het Steunpunt WSE, 3, p 52-60 Financiering / Funding : Steunpunt tot bestrijding van armoede, bestaansonzekerheid en sociale uitsluiting Onderzoekstype : Praktijkgericht onderzoek - Praktijkvoorbereidend onderzoek Discipline : Armoedestudies/(Bedrijfs)economie, handelswetenschappen/Pedagogische wetenschappen - (Ortho)pedagogiek, onderwijskunde, sociale agogiek/Sociale wetenschappen Methodologische dimensies : Werkgroepen/Lange termijn, longitudinaal/Nationaal/Individuen (direct betrokkenen, kinderen) bestuderen of bevragen/Individuen (intermediairen) bestuderen of bevragen Link naar een elektronische bron: http://www.armoedebestrijding.be/publications/verslag6/V_deeltijdsleren.pdf Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=1736 Labour market discrimination against former juvenile delinquents: evidence from a field experiment / Baert, Stijn
Titel : Labour market discrimination against former juvenile delinquents: evidence from a field experiment Documenttype: artikel Auteurs: Baert, Stijn, Auteur ; Verhofstadt, Elsy, Auteur Uitgegeven: New York [USA] : Taylor and Francis Publicatiedatum: 2014 Tijdschrift: Applied Economics Vol. 47, Nr. 1 Taal : Engels (eng) Trefwoorden: Justitie:Jeugddelinquentie
Kinderrechten (algemeen):Non-discriminatie
Werk:Algemeen
Werk:JeugdwerkloosheidSamenvatting: In het licht van de beleidsactie om ex-gedetineerden te integreren in de maatschappij, is het belangrijk om onderliggende mechanismen van de negatieve relatie tussen enerzijds een strafblad en anderzijds de tewerkstelling en inkomsten te identificeren. In dit onderzoek, wordt de discriminatie tegenover vroegere jeugddelinquenten geïdentificeerd op een directe manier. Er werd een veldexperiment uitgevoerd op de Belgische arbeidsmarkt. Men concludeerde dat de discriminatie op de werkvloer inderdaad een grote barrière vormt op het moment dat voormalige jeugddelinquenten willen overgaan tot werken. Toetreders tot de arbeidsmarkt die een geschiedenis van jeugddelinquentie met zich meedragen, krijgen 22% minder respons in vergelijking met jongeren zonder een strafblad. Deze discriminatie is heterogeen, afhankelijk voor wat men precies solliciteert. Summary: In view of policy action to integrate ex-offenders into society, it is important to identify the underlying mechanisms of the negative relationship between criminal record on the one hand and later employment and earnings on the other hand. In this study, we identify hiring discrimination against former juvenile delinquents in a direct way. To this end, we conduct a field experiment in the Belgian labour market. We find that labour market discrimination is indeed a major barrier in the transition to work for former juvenile delinquents. Labour market entrants disclosing a history of juvenile delinquency get about 22% less callback compared to their counterparts without a criminal record. This discrimination is heterogeneous by the occupation for which one applies. Output : Baert, S., Verhofstadt, E. (2014). Labour market discrimination against former juvenile delinquents: evidence from a field experiment. Applied Economics, 47 (1) 1061-1072 Onderzoekstype : Theoriegericht, fundamenteel onderzoek Discipline : (Bedrijfs)economie, handelswetenschappen/Sociale wetenschappen Methodologische dimensies : Kwantitatief onderzoek/Experiment/Momentopname, crossectioneel/Regionaal/Individuen (direct betrokkenen, kinderen) bestuderen of bevragen Link naar een elektronische bron: http://ftp.iza.org/dp7845.pdf Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=2872 Elektronische documenten
Output: Labour market discrimination against former juvenile delinquents: evidence from a field experimentURL
Titel : Labour Market Discrimination against Former Juvenile Delinquents: Evidence from a Field Experiment Andere titel : Discriminatie van voormalige jeugddelinquenten op de arbeidsmarkt: Bevindingen van een veldxperiment Documenttype: onderzoek Auteurs: Baert, Stijn, Onderzoeker ; Verhofstadt, Elsy, Onderzoeker Taal : (nla) Trefwoorden: Justitie:Jeugddelinquentie
Kinderen in kwetsbare situaties:Algemeen
Kinderrechten (algemeen):Non-discriminatie
Werk:AlgemeenSamenvatting: Dit project betreft onderzoek naar de discriminatie van voormalige jeugddelinquenten op de arbeidsmarkt. Meer specifiek wordt onderzoek gedaan rond de aanwervingsdiscriminatie ten aanzien van voormalige jeugddelinquenten op een directe manier. Dit gebeurt door middel van een veldexperiment op de Belgische (Vlaamse) arbeidsmarkt, waarbij fictieve sollicitaties worden gestuurd naar bestaande vacatures. Resultaten tonen aan dat arbeidsmarktdiscriminatie een belangrijke drempel is voor gewezen jeugddelinquenten bij hun transitie naar werk. Jongeren die een geschiedenis van jeugddelinquentie vermelden bij hun sollicitatie, ontvangen ongeveer 22% minder positieve reacties op hun sollicitaties dan jongeren die dat niet doen. Deze discriminatie is meer uitgesproken bij laaggeschoolden dan bij hooggeschoolden. Summary: This project concerns research into the discrimination against former juvenile delinquents within the labour market. More specifically, this research examines hiring discrimination against former juvenile delinquents in a direct way. To this end researchers conduct a field experiment in the Belgian labour market. Results thereof show that labour market discrimination is indeed a major barrier in the transition to work for former juvenile delinquents. Labour market entrants disclosing a history of juvenile delinquency get about 22 percent less call-back compared to their counterparts without a criminal record. This discrimination is more outspoken among the low-educated. Einddatum / End date : 2013 Output : Baert, S., Verhofstadt, E. (2014). Labour market discrimination against former juvenile delinquents: evidence from a field experiment. Applied Economics, 47 (1) 1061-1072 Onderzoekstype : Theoriegericht, fundamenteel onderzoek Discipline : (Bedrijfs)economie, handelswetenschappen/Sociale wetenschappen Methodologische dimensies : Kwantitatief onderzoek/Experiment/Momentopname, crossectioneel/Regionaal/Individuen (direct betrokkenen, volwassenen) bestuderen of bevragen Link naar een elektronische bron: http://ftp.iza.org/dp7845.pdf Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=2141 Elektronische documenten
Output: Labour market discrimination against former juvenile delinquents: evidence from a field experimentURL
Titel : Paths To Participatory Autonomy : The meanings of work for children in Germany Documenttype: artikel Auteurs: Hungerland, Beatrice, Auteur ; Liebel, Manfred, Auteur ; Liesecke, Anja, Auteur ; Wihstutz, Anne, Auteur Uitgegeven: Thousand Oaks [USA] : SAGE Publications Publicatiedatum: 2007 Tijdschrift: Childhood Vol. 14, nr. 2 Paginering : p. 257-277 Taal : Engels (eng) Trefwoorden: Kinderrechten (algemeen):Autonomie
Kinderrechten (algemeen):Participatie:Algemeen
Kinderrechten (inter)nationaal:Landen en regio's:Europa:Duitsland
Werk:AlgemeenSamenvatting: Dit artikel onderzoekt ervaringen van werkende kinderen met leeftijd 9 tot 14 jaar in een Duitse stad. Het onderzoekt ook welke betekenis deze kinderen toeschrijven aan hun werk. Deze kwalitatieve studie is gebaseerd op een breed werkconcept, waaronder zowel betaald als onbetaald werk gerekend worden. Wat werk betreft is het belangrijkste voor kinderen dat zij onafhankelijk kunnen handelen en dat zij goedkeuring krijgen voor hun werk. Ze verkiezen een passende verloning te ontvangen als vorm van erkenning, maar geld is geen noodzakelijk motief, of het enige motief, om te werken. De houding van de kinderen ten opzichte van hun werk varieert op basis van een aantal factoren: of het hen de kans geeft hun vaardigheden te gebruiken, het concrete nut dat hun werk heeft voor anderen en in hoeverre hun werk wordt geapprecieerd door volwassenen in hun sociale omgeving. Werk wordt niet gezien als zijnde in concurrentie met school, maar als een bijkomende kans voor kinderen om nieuwe ervaringen op te doen en om hun werkterrein uit te bereiden. Werkervaring kan een belangrijk element worden in de participatieve autonomie van kinderen. Zo kan het mogelijk hun sociale status versterken en jongens en meisjes aanmoedigen om een actieve rol in de samenleving te spelen. Summary: This article examines the experiences of working children aged between 9 and 14 years in a German city, and the meanings the children ascribe to their work. This qualitative study is based upon a broad concept of work, which includes both unpaid and paid work. As far as work is concerned, the most important thing for children is being able to act independently and find approval for their work. They prefer to receive adequate payment as a form of recognition, but money is not a necessary motive nor the only motive for working. Children's attitude towards their work differs according to a number of factors: whether it offers the opportunity to perform their skills; the concrete use it has for others, and how far that work is appreciated by adults in their social environment. Work is not regarded as being in competition with school, but is seen as an additional opportunity for children to gain new experiences and expand their scope of activities. Work experience can become an important element in children's participative autonomy. Thus it can potentially strengthen their social status and encourage girls and boys to play an active role in society. Link naar een elektronische bron: http://chd.sagepub.com/content/14/2/257.short Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=727 Promoting empowerment of people in achieving poverty eradication, social integration and full employment and decent work for all / United Nations - Economic and Social Council
PermalinkPermalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
PermalinkPermalink
