| Titel : |
Multimedia in preschool: An additional opportunity towards equal opportunities in education |
| Documenttype: |
instrument |
| Auteurs: |
Decin, Greet, Auteur ; Mazarese, Chris, Auteur ; Vanuytven, Nele, Auteur ; Buyse, Evelien, Auteur |
| Publicatiedatum: |
2014 |
| Taal : |
Engels (eng) |
| Trefwoorden: |
Gezondheid en welzijn:Algemeen
Kindertijd:Vroege kindertijd:Kinderopvang en voorschools onderwijs
Media:Beeldvorming
Media:Mediawijsheid
|
| Samenvatting: |
De doelstellingen van dit praktijkgerichte project zijn drieledig. Ten eerste onderzoekt het hoe multimediale geletterdheid van kleuters (3-5 jarigen) kan worden gestimuleerd. Ten tweede is het gericht op het begrijpen van de invloed van de multimediale geletterdheid terwijl ze de wereld verkennen. Vertonen kinderen een hoger niveau van welzijn, betrokkenheid, actieve taalvaardigheid, sociale competentie, zelfregulering, creativiteit en artistieke expressive tijdens het verkennen van de wereld? Ten derde wordt het potentieel van multimedia om de persoonlijke ontwikkeling van de kinderen te bevorderen onderzocht, met bijzondere aandacht voor jonge kinderen met extra behoeften. De resultaten laten zien dat de creativiteit van kinderen gemiddeld toeneemt wanneer zij de mogelijkheid hebben om de wereld via audiovisueel materiaal te verkennen. Verder blijkt uit het onderzoek dat kinderen met externaliserend probleemgedrag voordelen hebben van audio-visuele input. Ze tonen een hoger welbevinden en betrokkenheid. Aan de andere kant zal het welzijn van kinderen met internaliserend probleemgedrag verbeteren vie extra ondersteuning van de leerkracht. |
| Summary: |
The objectives of this practice-based project are threefold. Firstly, it investigates how multimedia literacy of preschool children (3 to 5 year olds) can be stimulated. Secondly, it aims at understanding the influence of multimedia literacy on their world exploration. Do children exhibit a higher level of wellbeing, involvement, active language skills, social competence, self-regulation, creativity and artistic expression while exploring the world? Thirdly, the potential of multimedia to support the children’s personal development is assessed, with particular emphasis on young children with extra needs. The results show that the creativity of children on average is growing when they have the possibility to explore the world using audio-visual materials. Furthermore, the research shows that children with externalizing problem behaviour benefit from audio-visual input. They demonstrate a higher wellbeing and involvement. On the other hand the wellbeing of children with internalizing problem behaviour will benefit from additional teacher support. |
| Link naar een elektronische bron: |
https://lirias.kuleuven.be/handle/123456789/442286 |
| Vaste link: |
http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=2642 |
|
Multimedia in preschool: An additional opportunity towards equal opportunities in education
