Aargh, daar is het klikmonster! / Decin, Greet    

Titel : Aargh, daar is het klikmonster! : Kleuters gaan zelf aan de slag met audiovisuele materialen Documenttype: artikel Auteurs: Decin, Greet, Auteur ; Mazarese, Chris, Auteur ; Vanuytven, Nele, Auteur Uitgegeven: Centrum voor Ervaringsgericht Onderwijs Publicatiedatum: 2011 Tijdschrift: Kleuters & ik Paginering : p. 10-14 Taal : Nederlands (dut) Trefwoorden: Media:Algemeen Media:Mediawijsheid Samenvatting: Dit project onderzoekt hoe de multimediale geletterdheid van jongsaf aan aangewakkerd kan worden en welke invloed dit heeft op het jonge kind m.b.t. zijn verkenning van de wereld en zijn evolutie als persoon. Summary: This project investigates how multimedia literacy from an early age can be stimulated and what impact it has on the young child concerning his exploration of the world and his evolution as a person. Link naar een elektronische bron: https://lirias.kuleuven.be/handle/123456789/442327 Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=2862

Elektronische documenten

Onderzoek: Multimedia in de kleuterschool, een extra kans voor GOK URL

Doekatern: aan de slag met beelden en geluiden / Decin, Greet    

Titel : Doekatern: aan de slag met beelden en geluiden Documenttype: artikel Auteurs: Decin, Greet, Auteur ; Mazarese, Chris, Auteur ; Vanuytven, Nele, Auteur Uitgegeven: Centrum voor Ervaringsgericht Onderwijs Publicatiedatum: 2012 Tijdschrift: Kleuters & ik Paginering : p. 15-18 Taal : Nederlands (dut) Trefwoorden: Media:Algemeen Onderwijs:Algemeen Samenvatting: Doekatern: Om de onderstaande activiteiten (zowel zonder als met audiovisuele materialen) te doen slagen is het van belang dat je als kleuteronderwijzer tijdens de kringmomenten voor een speelse en uitdagende motivering en terugkoppeling zorgt. Daarnaast ligt bij elk van deze activiteiten de klemtoon op het ontdekken, het ervaren, het beleven, het zich uitdrukken. Het proces is dus belangrijk, veel meer dan het (technische) resultaat. Audiovisuele materialen zijn een middel om kleuters gericht te leren luisteren en kijken en tot expressie te brengen. Summary: Doekatern: To let the following activities (both with and without audiovisual material) succeed, it is important that as a kindergarten teacher, you create moments for a fun and challenging motivation and feedback. In addition, each of these activities lies with the emphasis on discovering, experiencing, experiencing, expressing oneself. The process is important, much more than the (technical) result. Audiovisual materials are means to teach preschoolers to listen and watch and express focused. Link naar een elektronische bron: https://lirias.kuleuven.be/handle/123456789/442331 Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=2863

Elektronische documenten

Onderzoek: Multimedia in de kleuterschool, een extra kans voor GOK URL

Multimedia in de kleuterschool, een extra kans voor GOK / Decin, Greet  

Titel : Multimedia in de kleuterschool, een extra kans voor GOK Andere titel : Multimedia in kindergarten, an extra opportunity for equal education Documenttype: onderzoek Auteurs: Decin, Greet, Onderzoeker ; Vanuyten, Nele, Onderzoeker ; Mazarese, Chris, Onderzoeker Taal : Nederlands (dut) Trefwoorden: Kinderen in kwetsbare situaties:Algemeen Media:Algemeen Onderwijs:Zorg op school Samenvatting: Dit project betreft onderzoek naar multimedia in de kleuterschool. Meer specifiek onderzoekt dit project hoe de multimediale geletterdheid vanaf jonge leeftijd reeds aangewakkerd kan worden en welke invloed dit heeft op het jonge kind m.b.t. zijn verkenning van de wereld en zijn evolutie als persoon. Mensen van het werkveld stippelen samen met een resonansgroep een multimediale route uit voor het jonge kind via ‘good practices’. Via observaties van groepen kinderen aan wie al dan niet de mogelijkheid geboden wordt om multimediaal te werken, wordt nagaan of dit effect heeft op onder meer: de betrokkenheid van de jonge kinderen, de passieve en actieve taalvaardigheid, de spelkwaliteit en het nemen van initiatief. Daarnaast worden indicatoren gezocht die aangeven welke groepen jonge kinderen – in het bijzonder risicokinderen - vlugger/anders evolueren door het gebruik van audiovisuele materialen of door hun spontane keuze voor de multimediale taal. Dit project brengt inzicht in de wisselwerking tussen het jonge kind en multimedia, alsook in de manier waarop onderzoek een hedendaagse multimediale onderwijspraktijk kan opbouwen met optimale kansen voor elk kind. De voorbeelden opgesteld voor dit project dienen voor andere leerkrachten als aanzet om zelf multimediaal aan de slag te gaan. De innovatie die dit project met zich meebrengt, leidt tot een verbreding en versterking van de eigen opleiding en tot profilering in het onderwijsveld. Summary: This project concerns research into multimedia in kindergarten. The objectives of this practice-based project are fourfold. Firstly, it investigates how multimedia literacy of preschool children (3 to 5 year olds) can be stimulated. Secondly, it aims at understanding the influence of multimedia literacy on their world exploration. Do children exhibit a higher level of wellbeing, involvement, active language skills, social competence, self-regulation, creativity, artistic expression and dealing with audiovisual materials while exploring the world? Thirdly, the potential of multimedia to support children’s personal development is assessed, with particular emphasis on young children with extra needs. Finally, the project aims to reduce the technological fear experienced by preschool teachers, as well as students and lecturers in preschool teacher education, through increasing their understanding of multimedia literacy. Startdatum / Start date : 01.09.2009 Einddatum / End date : 01.09.2013 Output : Decin, G., Mazarese, C., & Vanuytven, N. (2011). Aargh, daar is het klikmonster! Kleuters gaan zelf aan de slag met audiovisuele materialen, Kleuters & ik, jrg., 28(2)/Decin, G., Mazarese, C., & Vanuytven, N. (2012) Doekatern: aan de slag met beelden en geluiden, Kleuters & ik, jrg., 28(3)/Decin, G., Vanuytven, N., Mazarese, C., & Buysse, E. (2011). Multimedia in preschool: an additional opportunity towards equal opportunities in preschool”. Paper presented at the Media and Learning conference, 24-25 november 2011, Brussels [http://news.media-and-learning.eu/november-2011]/Mazarese, C., Vanuytven, N., Decin, G., & Buysse, E. (2011). Multimedia in preschool: an additional opportunity towards equal opportunities in preschool. Paper presented at the Edulearn Conference, 4-6 july 2011, Barcelona./Vanuytven, N., Mazarese, C., Decin, G., & Buysse, E. (2011). Multimedia in preschool: an additional opportunity towards equal opportunities in preschool. Presentation at the EECERA congres, 15-17 september 2011, Geneva. Financiering / Funding : PWO project URL : http://www.khleuven.be/Onderzoek-Dienstverlening/Onderzoek/Projecten/4542/pdbcluster/5/pdbdefinierin[...] Onderzoeksinstelling / Research institute : KHLeuven - Departement Lerarenopleiding Onderzoekstype : Praktijkgericht onderzoek/Actieonderzoek Discipline : Communicatiewetenschappen - (Multi)media/Pedagogische wetenschappen - (Ortho)pedagogiek, onderwijskunde, sociale agogiek Methodologische dimensies : (Secundaire) analyse van kwantitatieve crossectionele of longitudinale data/Diepte- en/of expertinterviews/(Participerende) observaties/Werkgroepen/Literatuurstudie/Momentopname, crossectioneel/Regionaal/Individuen (intermediairen) bestuderen of bevragen Link naar een elektronische bron: http://mugo.weebly.com/ Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=2069

Elektronische documenten

Multimedia in preschool: An additional opportunity towards equal opportunities in education URL

Output: Aargh, daar is het klikmonster! Kleuters gaan zelf aan de slag met audiovisuele materialen URL

Output: Doekatern: aan de slag met beelden en geluiden URL

Multimedia in preschool: An additional opportunity towards equal opportunities in education / Decin, Greet  

Titel : Multimedia in preschool: An additional opportunity towards equal opportunities in education Documenttype: instrument Auteurs: Decin, Greet, Auteur ; Mazarese, Chris, Auteur ; Vanuytven, Nele, Auteur ; Buyse, Evelien, Auteur Publicatiedatum: 2014 Taal : Engels (eng) Trefwoorden: Gezondheid en welzijn:Algemeen Kindertijd:Vroege kindertijd:Kinderopvang en voorschools onderwijs Media:Beeldvorming Media:Mediawijsheid Samenvatting: De doelstellingen van dit praktijkgerichte project zijn drieledig. Ten eerste onderzoekt het hoe multimediale geletterdheid van kleuters (3-5 jarigen) kan worden gestimuleerd. Ten tweede is het gericht op het begrijpen van de invloed van de multimediale geletterdheid terwijl ze de wereld verkennen. Vertonen kinderen een hoger niveau van welzijn, betrokkenheid, actieve taalvaardigheid, sociale competentie, zelfregulering, creativiteit en artistieke expressive tijdens het verkennen van de wereld? Ten derde wordt het potentieel van multimedia om de persoonlijke ontwikkeling van de kinderen te bevorderen onderzocht, met bijzondere aandacht voor jonge kinderen met extra behoeften. De resultaten laten zien dat de creativiteit van kinderen gemiddeld toeneemt wanneer zij de mogelijkheid hebben om de wereld via audiovisueel materiaal te verkennen. Verder blijkt uit het onderzoek dat kinderen met externaliserend probleemgedrag voordelen hebben van audio-visuele input. Ze tonen een hoger welbevinden en betrokkenheid. Aan de andere kant zal het welzijn van kinderen met internaliserend probleemgedrag verbeteren vie extra ondersteuning van de leerkracht. Summary: The objectives of this practice-based project are threefold. Firstly, it investigates how multimedia literacy of preschool children (3 to 5 year olds) can be stimulated. Secondly, it aims at understanding the influence of multimedia literacy on their world exploration. Do children exhibit a higher level of wellbeing, involvement, active language skills, social competence, self-regulation, creativity and artistic expression while exploring the world? Thirdly, the potential of multimedia to support the children’s personal development is assessed, with particular emphasis on young children with extra needs. The results show that the creativity of children on average is growing when they have the possibility to explore the world using audio-visual materials. Furthermore, the research shows that children with externalizing problem behaviour benefit from audio-visual input. They demonstrate a higher wellbeing and involvement. On the other hand the wellbeing of children with internalizing problem behaviour will benefit from additional teacher support. Link naar een elektronische bron: https://lirias.kuleuven.be/handle/123456789/442286 Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=2642

Elektronische documenten

Multimedia in preschool: An additional opportunity towards equal opportunities in education Adobe Acrobat PDF

Multimedia in de kleuterschool, een extra kans voor GOK URL

---

1 (1 - 4 / 4)