| Titel : |
De warme professional : Begeleid(st)ers kinderopvang construeren professionaliteit |
| Documenttype: |
boek |
| Auteurs: |
Peeters, Jan, Auteur |
| Uitgegeven: |
Gent [België] : Academia Press |
| Publicatiedatum: |
2008 |
| Paginering : |
xvii + 451 p. |
| ISBN/ISSN/EAN: |
978-90-382-1365-1 |
| Taal : |
Nederlands (dut) |
| Trefwoorden: |
Beleid:Jeugdbeleid:Algemeen
Gezin:Alternatieve zorg:Algemeen
Kindertijd:Vroege kindertijd:Algemeen
Kindertijd:Vroege kindertijd:Kinderopvang en voorschools onderwijs
Onderwijs:Algemeen
Onderwijs:Beroepsopleiding
Onderwijs:Zorg op school
Vrije tijd, spel en cultuur:Jeugdwerk
|
| Samenvatting: |
Overal in Europa staat het verhogen van de professionaliteit van de medewerkers die met jonge kinderen werken op de politieke agenda. In de meeste West-Europese landen maakt het zorgconcept, het louter vervangen van de moeder, plaats voor een kinderopvang die wordt ingebed in een bredere pedagogische sector. Daarin staan de sociale functie en het samen opvoeden met de ouders, centraal. Als gevolg van deze ontwikkelingen worden de beroepen voor de jongste kinderen in veel landen radicaal hervormd. Dit boek is het boeiende relaas van landen en mensen die op zoek gaan naar een democratische professionaliteit, waarin praktijkmedewerkers samen met andere medewerkers een nieuwe invulling geven aan hun beroep.
Aan de hand van videonarrativen op de bijhorende DVD wordt een beeld geschetst van hoe praktijkmedewerkers als ‘actors of change’ een nieuwe invulling hebben gegeven aan het beroep medewerker kinderopvang, van de jaren zeventig tot nu. Daaruit blijkt duidelijk dat het streven van Vlaamse praktijkmedewerkers naar een ‘warme’ professionaliteit geen geïsoleerd verschijnsel is. Overal in de geïndustrialiseerde landen werken onderzoekers, beleidsmensen en praktijkmedewerkers samen aan deze nieuwe invulling van ‘professionaliteit’ in de beroepen voor de jongste kinderen. Het is een aanhoudend pleidooi voor een ‘warme’ professional met een emotionele betrokkenheid ten aanzien van ouders en kinderen, die centraal staan in dit verhaal. |
| Summary: |
Raising the level of the professionalism of staff working with young children constitutes an important item on political agendas all over Europe. The care concept, the mere replacing of the mother, makes room in most Western-European countries for a childcare that is embedded in a broader pedagogical sector. The social function and the education together with the parents has the central role therein. In consequence to these developments, the professions related to the youngest children are faced with a radical reform process. This book holds the fascinating story of countries and people in search for a democratic professionalism, in which workers in the field give a new interpretation to their profession, together with other coworkers.
Based on video narratives on the accompanying DVD, an image is outlined of how workers in the field, in their role of ‘actors of change’, have given a new interpretation tot the profession of child care staff, from the seventies to the present. It clearly shows that the aim of Flemish workers in the field towards a ‘warm’ professionalism is not an isolated phenomenon. Investigators, policy makers and workers in the field in all industrialized countries cooperate in finding this new interpretation of ‘professionalism’ in professions working with the youngest children. It is a continuing plea for a ‘warm’ professional, who is emotionally involved with the parents and the children, who have a central role in this story. |
| Vaste link: |
http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=638 |
|
De warme professional