| Titel : |
Het Toverbos |
| Documenttype: |
onderzoek |
| Auteurs: |
Malfait, Catherine, Onderzoeker ; Verkens, André, Promotor ; Smits, Dirk, Co-promotor |
| Taal : |
Nederlands (dut) |
| Trefwoorden: |
Gezondheid en welzijn:Algemeen
Kindertijd:Vroege kindertijd:Kinderopvang en voorschools onderwijs
Onderwijs:Zorg op school
|
| Samenvatting: |
De emotionele en psycho-sociale ontwikkeling tijdens de kleutertijd is een erg belangrijke determinant voor het latere psycho-sociaal functioneren van mensen. Het Toverbos is een methodiek uitgewerkt door een medewerkster van het UZ Leuven in samenwerking met de VZW Ga voor Geluk en kent als doel de socio-emotionele ontwikkeling van kleuters te ondersteunen. De methodiek, die gebaseerd is op psychodrama, werd tijdens een pilootproject in drie kleuterscholen uitgetest. Er zijn reeds meerdere methoden op de markt beschikbaar die aandacht hebben voor de socio-emotionele ontwikkeling van kleuters. Deze methodieken zijn voornamelijk gericht op het leren herkennen en benoemen van emoties. Het Toverbos daarentegen creëert een omgeving waarin kinderen via vrij spel de mogelijkheid krijgen om emoties te beleven, te uiten en er via ’modelling’ op een constructieve manier mee leren omgaan. Met dit onderzoek onderzochten we de effecten van de Toverbos-methodiek, bovenop de natuurlijke ontwikkeling van kleuters die samenleven in klasverband. Het Toverbos bevorderde vooral het coöperatief gedrag van kleuters: het opvolgen van afspraken, gepast deelnemen aan klasgebeuren, … Een bijkomend doel was studenten Bachelor in het Kleuteronderwijs meer bewust te maken van de rol van meespelen bij fantasiespel. De methode kan de begeleiders gevoeliger maken voor de beleving en eigenheid van elk kind en leren ontwikkelingsgericht kinderen te observeren. Uit de resultaten bleek dat de studenten zichzelf beter in staat achten om te gaan met moeilijke klassituaties, zich meer in staat achten om kleuters te stimuleren zelf oplossingen te zoeken bij conflicten, en vonden kleuter meer te kunnen boeien en succes te laten beleven. |
| Summary: |
‘Het Toverbos’ (Dutch for ‘The Magic Wood’) is a newly developed method (created by an employee of UZ Leuven and the NGO Ga voor Geluk) to support the socio-emotional development of young children (kindergarten age). This method encourages children to express their emotions through play and to constructively deal with these emotions through ‘modeling’. In this research project, the Toverbos method is thoroughly evaluated. The results show that the method improves cooperative behavior amongst children: following agreements, integrating in the classroom environment… As well, this method allows students training to be a kindergarten teacher to better deal with difficult classroom situations, to stimulate children to look for solutions in conflict situations and to generally facilitate children in the experience of success. |
| Startdatum / Start date : |
2010 |
| Einddatum / End date : |
2012 |
| Output : |
Malfait, C., Jeannin, N. (2012). Emoties in de kleuterklas” – oefenen met de methode van het Toverbos. Leuven: Lannoo Campus./Malfait, C., Smits, D.J.M. (2012). Het Toverbos uitgetest in de praktijk. Caleidoscoop, leerlingbegeleiding vandaag en morgen, 24(3), 32-40. |
| Financiering / Funding : |
Vzw Ga voor Geluk |
| URL : |
http://www.gavoorgeluk.be/2012/01/28/toverbos/ |
| Onderzoeksinstelling / Research institute : |
Hogeschool - Universiteit Brussel - Onderzoekscentrum PRAGODI |
| Onderzoekstype : |
Praktijkgericht onderzoek - Praktijkevaluatief onderzoek |
| Discipline : |
Pedagogische wetenschappen - (Ortho)pedagogiek, onderwijskunde, sociale agogiek/Psychologie |
| Methodologische dimensies : |
Experiment/Focusgroepgesprekken/Momentopname, crossectioneel/Regionaal/Individuen (intermediairen) bestuderen of bevragen |
| Link naar een elektronische bron: |
http://www.hubrussel.net/Pragodi_site/Toverbos |
| Vaste link: |
http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=878 |
Het Toverbos
