| Titel : |
Empowerment Through Media Education : An Intercultural Dialogue |
| Documenttype: |
boek |
| Auteurs: |
Carlsson, Ulla, Editor ; Tayie, Samy, Editor ; Jacquinot-Delaunay, Geneviève, Editor ; Pérez Tornero, José Manuel, Editor |
| Uitgegeven: |
Gothenburg [Zweden] : The International Clearinghouse on Children, Youth and Media (Nordicom) |
| Publicatiedatum: |
2008 |
| Paginering : |
272 p. |
| ISBN/ISSN/EAN: |
978-91-89471-56-6 |
| Taal : |
Engels (eng) |
| Trefwoorden: |
Media:Algemeen
Media:Mediawijsheid
|
| Samenvatting: |
Hoewel media-, digitale en informatiekloven bestaan in de wereld, hebben steeds meer mensen toegang tot een gestaag groeiende stroom aan materiaal via vele nieuwe kanalen. Een interactieve en mobiele mediasamenleving is opgegroeid naast de traditionele massamediasamenleving. Passieve mediagebruikers worden actieve mediaproducenten. Kinderen en jongeren staan middenin deze ontwikkelingen. Vele ouders, leerkrachten en beleidsmakers zijn bezorgd om de negatieve invloed die de media volgens hen uitoefent op jonge mensen. De media worden daarentegen ook gezien als sociale en culturele bron. Het is in deze complexe context dat we het belang van mediavaardigheid en –onderwijs moeten zien. Maar wanneer deze onderwerpen worden behandeld, is het referentiekader te vaak de mediacultuur van de Westerse wereld. De agenda moet dringend opengesteld worden voor niet-Westerse gedachten en interculturele benaderingen. Dit boek is gebaseerd op internationale conferenties inzake media-onderwijs in Riyadh en Parijs in 2007. Academici en andere experten presenteren conclusies uit ervaringen en onderzoek tot nu toe over media-onderwijs, vanuit een variëteit aan perspectieven en culturele verschillen. |
| Summary: |
Although media, digital and information divides do exist in the world, more and more people have access to a steadily swelling flow of material through many new channels. An interactive and mobile media society has grown up alongside the traditional mass media society. Passive media consumers are becoming active media producers. In the midst of these developments are children and youth. Many parents, teachers and policy-makers are concerned about the negative influence they believe media exert on young people. The media, however, are also valued as social and cultural resources. It is in this complex context that we must see the importance of media literacy and media education. But when issues such as these are discussed, all too often the frame of reference is the media culture of the Western world. There is an urgent need for the agenda to become open to non-Western thoughts and intercultural approaches. This book is based on international conferences on media education in Riyadh and Paris 2007. Scholars and other experts present conclusions from experiences and research to date on media education from a variety of perspectives and different cultures. |
| Link naar een elektronische bron: |
http://www.nordicom.gu.se/clearinghouse.php?portal=publ&main=info_publ2.php&ex=2 [...] |
| Vaste link: |
http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=930 |
|
Empowerment Through Media Education
