Setting an agenda for future research into cyberbullying using social network analysis / Wegge, Denis    

Titel : Setting an agenda for future research into cyberbullying using social network analysis Documenttype: boek Auteurs: Wegge, Denis, Auteur ; Van Cleemput, Katrien, Auteur ; Vandebosch, Heidi, Auteur ; Eggermont, Steven, Auteur Uitgegeven: New York : Nova Science Publishers Publicatiedatum: 2013 Paginering : p. 1-8 Taal : Engels (eng) Trefwoorden: Kinderen in kwetsbare situaties:Pesten Media:Mediawijsheid Onderwijs:Zorg op school Samenvatting: Dit is een hoofdstuk uit het boek 'From Cyber Bullying to Cyber Safety: Issues and Approaches in Educational Contexts' van Hanewald, R. Cyberpesten baart praktijkwerkers, beleidsmakers, leerkrachten en ouders steeds meer zorgen, want informatie- en communicatietechnologieën (ICT) worden een overheersend deel van het leven van jongeren, in het bijzonder in de ontwikkelde wereld, waar dergelijke nieuwe technologieën meer verspreid zijn. Dit is verontrustend voor het psychologisch, educatief en fysieke welzijn van de slachtoffers, omstanders en ook de pestkoppen. Als reactie hierop doen de meeste onderwijsinstellingen, overheden en talrijke niet-gouvernementele organisaties inspanningen op vlak van preventie en interventie. Het hoofddoel van deze activiteiten is de betrokkenheid van jongeren bij digitale en interactieve ervaringen op een veilige, ondersteunende en plezierige manier en met bescherming tegen risico's in deze omgevingen. Dit boek onderzoekt de kansen en uitdagingen die zich voordoen bij het gebruik van online omgevingen voor onderwijs en leren. De hoofdstukken gaan over de notie van digitale staatsburgerschap, de juridische risico's in elektronische interacties, overheid en lokale beleid van onderwijsinstellingen, ouderlijke verantwoordelijkheden, de bereidheid van omstanders om in te grijpen in cyberpestincidenten, interacties tussen pesten in de echte wereld en in de online-wereld en de ontwikkeling van anti-pest programma's en benaderingen. Summary: This is a chapter of the book 'From Cyber Bullying to Cyber Safety: Issues and Approaches in Educational Contexts' by Hanewald, R. Cyber bullying is a growing concern for practitioners, policy makers, educators and parents as Information and Communication Technologies (ICT) are becoming a pervasive part of young people’s lives, especially in the developed world where such new technologies are more widespread. This is a concern for the psychological, educational and physical well-being of victims, bystanders and also the bullies. In response, most educational institutions, governments and numerous non-governmental organizations have initiated prevention and intervention efforts. At the core of these activities is the engagement of young people in digital and interactive experiences in a safe, supportive and enjoyable way and the protection from risks in these environments. This book examines the opportunities and challenges that arise when online environments are used for teaching and learning. Chapters include the notion of digital citizenships, the legal risks in electronic interactions, government and local educational institutions’ policies, parental responsibilities, the willingness of bystanders to intervene in cyber bullying incidents, bullying interactions between real-world and online-world environments and the development of anti-bullying programs and approaches. (Imprint: Nova) Link naar een elektronische bron: https://lirias.kuleuven.be/handle/123456789/365260 Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=2526

Elektronische documenten

De contextuele ontwikkeling van cyberpestgedrag in de vroege adolescentie: een sociale netwerkanalyse URL

---

1 (1 - 1 / 1)