| Titel : | Miseducating children about their rights |
| Documenttype: | artikel |
| Auteurs: | Robert Brian Howe, Auteur ; Katherine Covell, Auteur |
| Uitgegeven: | Thousand Oaks [USA] : SAGE Publications |
| Publicatiedatum: | 2010 |
| Tijdschrift: | Education, Citizenship and Social Justice, ISSN 1746-1979  |
| Paginering | 91-102 |
| Taal : | Engels (eng) |
| Trefwoorden: | Kinderrechten (inter)nationaal:Landen en regio's:Europa:Verenigd Koninkrijk
Onderwijs:Mensenrechteneducatie
|
| Samenvatting: | Dit artikel handelt over het onderrichten van kinderen in scholen aangaande hun fundamentele rechten onder het Verdrag inzake de Rechten van het Kind. De vraag die behandeld wordt is het aanleren van verantwoordelijkheden. De auteurs wijzen er op dat verantwoordelijkheden inherent zijn aan het concept van rechten, ook al worden in het Kinderrechtenverdrag geen verantwoordelijkheden van kinderen vermeld. Kinderrechteneducatie vereist dat kinderen verantwoordelijkheden aanleren die gepaard gaan met rechten. Hoewel er een conceptuele link is tussen rechten en verantwoordelijkheden, vereist effectieve educatie dat de centrale focus op rechten ligt en dat kinderen de kans krijgen om zelf de link tussen rechten en verantwoordelijkheden te ontdekken. Dat leerkrachten zich onnodig concentreren op verantwoordelijkheden is een foutieve vorm van educatie. De discussie in dit artikel is gebaseerd op observaties tijdens een programma voor kinderrechteneducatie in Hampshire (Engeland). |
| Summary: | This article concerns educating children in schools about their basic rights under the United Nations Convention on the Rights of the Child. The question we address is the teaching of responsibilities. We point out that although there is no mention of children’s responsibilities in the Convention, responsibilities are inherent in the concept of rights. Therefore, children’s rights education requires that children learn responsibilities that go together with rights. But we also point out that although there is a conceptual linkage between rights and responsibilities, effective education requires that the central focus is on rights and that children are given the opportunity to discover for themselves the connection between rights and responsibilities. That teachers unduly focus on responsibilities is miseducation about children’s rights. Our latter discussion is based on our observations of a children’s rights education program in Hampshire, England. |
| Link naar een elektronische bron: | http://esj.sagepub.com/content/5/2/91 |
Het resultaat bewaren De zoekopdracht beperkenInstitutionalized child abuse: The use of child soldiers / Carrie E. Kimmel
