Kinderen en jongeren met een chronische aandoening op school: van diagnose naar onderwijsleer- en participatiebehoeften / Van Trimpont, Inge  

Titel : Kinderen en jongeren met een chronische aandoening op school: van diagnose naar onderwijsleer- en participatiebehoeften Andere titel : Children and youngsters with a chronic disorder at school: from diagnosis to education- and participation needs Documenttype: onderzoek Auteurs: Van Trimpont, Inge, Onderzoeker ; Hoppenbrouwers, Karel, Promotor ; Petry, Katja, Co-promotor Taal : (nla) Trefwoorden: Kinderen in kwetsbare situaties:Kinderen met een beperking Kinderrechten (algemeen):Participatie:Algemeen Onderwijs:Algemeen Samenvatting: Dit project betreft onderzoek naar de diagnose en onderwijsleer- en participatiebehoeften van kinderen en jongeren met een chronische aandoening op school. Summary: This project concerns research into the diagnosis and education- and participation needs of children and youngsters with a chronic disorder at school. Startdatum / Start date : 15.01.2011 Einddatum / End date : 30.12.2014 Onderzoeksinstelling / Research institute : KU Leuven Onderzoekstype : Theoriegericht, fundamenteel onderzoek - Doctoraatsonderzoek Discipline : Gezondheidswetenschappen/Pedagogische wetenschappen - (Ortho)pedagogiek, onderwijskunde, sociale agogiek/Sociale wetenschappen Link naar een elektronische bron: http://www.researchportal.be/project/kinderen-en-jongeren-met-een-chronische-aan [...] Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=2297

Kwaliteitsvolle zorg voor kinderen en jongeren / Hoppenbrouwers, Karel  

Titel : Kwaliteitsvolle zorg voor kinderen en jongeren Documenttype: onderzoek Auteurs: Hoppenbrouwers, Karel, Onderzoeker Taal : Nederlands (dut) Trefwoorden: Gezondheid en welzijn:Algemeen Gezondheid en welzijn:Jeugdhulp:Hulp aan (kinderen in) gezinnen Onderwijs:Informeel en non-formeel leren Samenvatting: Dit onderzoek bouwt verder op JOnG!, een multidisciplinaire longitudinale studie bij een cohorte van 0-, 6- en 12-jarigen in Vlaanderen. De doelstelling van het project ‘Kwaliteitsvolle zorg voor kinderen en jongeren’ betreft het in kaart brengen van de zorgvragen, de behoefte aan hulp en het gebruik van zorg voor kinderen, jongeren en hun gezinnen, alsook het identificeren van de determinanten hiervan. Daarnaast brengt dit onderzoek ook inzicht in de prestaties van deze zorgtrajecten en wat de succesfactoren en knelpunten hierin zijn. Bovendien gaat dit onderzoek na wat de bijdrage is van bestaande databanken, registers en/of dossiersystemen in het domein van de gezondheid, welzijn en andere relevante domeinen, m.b.t. het in kaart brengen van zorgvragen en behoefte aan hulp van kinderen, jongeren en hun gezinnen, en van hun zorggebruik en de zorgtrajecten die zij doorlopen. Het methodisch kader van dit onderzoek bestaat uit: een cross-sectionele en longitudinale analyse van de JOnG!-data, bijkomende gegevensverzameling en -analyse in specifieke subgroepen van de JOnG!-cohorten met oog op een longitudinaal perspectief van 5 jaar, aanvullende onderzoeksmethoden en een samenwerking met andere onderzoeksprojecten, namelijk “Opvoeding in relatie tot opvoedings- en gezinsondersteunende trajecten” en “Systematische screening van zorgnoden en zorggebruik”. Summary: The objective of this research project, builds upon the previous ‘JOnG! (in English 'Young') research, is to map out the needs and the use of care of children, youth and their families, as well as to identify the vital factors thereof. Furthermore, this research brings insight in the performance of care trajectories as well as their benefits and disadvantages. As well, the contribution of existing databases, registers and/or filing systems within the field of health, welfare and other relevant domains in mapping care needs, care use and trajectories, is examined. The methods used in this research are: a cross-sectional and longitudinal analysis of the JOnG!-data, additional data gathering in specific subgroups of JOnG!- cohorts in order to achieve a longitudinal perspective of 5 years, additional research methods, and collaboration with other research projects. Startdatum / Start date : 2012 Einddatum / End date : 2015 Financiering / Funding : Vlaamse Overheid - Departement Welzijn, Volksgezondheid en Gezin Onderzoeksinstelling / Research institute : KU Leuven Onderzoekstype : Beleidsgericht onderzoek Discipline : Sociaal werk/Gezondheidswetenschappen - Welzijn en gezondheidszorg Methodologische dimensies : (Secundaire) analyse van kwantitatieve crossectionele of longitudinale data/Momentopname, crossectioneel/Lange termijn, longitudinaal/Regionaal Link naar een elektronische bron: http://steunpuntwvg.be/onderzoeksprogramma/meerjarenonderzoek/onderzoeklijn1/zor [...] Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=1663

Ontwerp van een geïntegreerde leeromgeving voor het verwerven van competenties in de ontwikkelingsevaluatie van jonge kinderen  

Titel : Ontwerp van een geïntegreerde leeromgeving voor het verwerven van competenties in de ontwikkelingsevaluatie van jonge kinderen Andere titel : Designing an integrated learingn platform to gain competencies in the evaluation of young children's development Documenttype: onderzoek Auteurs: Hoppenbrouwers, Karel, Promotor Taal : (nla) Trefwoorden: Onderwijs:Informeel en non-formeel leren Samenvatting: Dit project betreft onderzoek naar het ontwerpen van een geïntegreerde leeromgeving voor het verwerven van competenties in de ontwikkelingsevaluatie van jonge kinderen. Summary: This project concerns research into designing an integrated learning platform to gain competencies in the evaluation of young children's development. Startdatum / Start date : 01.10.2013 Einddatum / End date : 30.09.2015 Onderzoeksinstelling / Research institute : KU Leuven Discipline : Pedagogische wetenschappen/Sociale wetenschappen Link naar een elektronische bron: http://www.researchportal.be/project/ontwerp-van-een-ge-ntegreerde-leeromgeving- [...] Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=2299

Recht op onderwijs voor kinderen met een chronische aandoening / Van Trimpont, Inge 

Titel : Recht op onderwijs voor kinderen met een chronische aandoening Documenttype: artikel Auteurs: Van Trimpont, Inge, Auteur ; Hoppenbrouwers, Karel, Auteur Uitgegeven: Larcier (Brussel) Publicatiedatum: 2016 Tijdschrift: Tijdschrift voor Jeugd en Kinderrechten (TJK) TJK 2016/3 Paginering : 206-220 Taal : Nederlands (dut) Trefwoorden: Gezondheid en welzijn:Ziekte Kinderrechten (algemeen):Participatie:Algemeen Onderwijs:Algemeen Samenvatting: Door de vooruitgang van medische kennis en de verbeterde therapeutische mogelijkheden groeien kinderen met een chronische aandoening op tot volwassenen die actief wensen te participeren aan het maatschappelijk gebeuren. Kinderen en jongeren met specifieke gezondheidsnoden botsen vaak op barrières die een succesvolle schoolloopbaan hypothekeren. Deze barrières zijn niet alleen toe te schrijven aan de gevolgen van hun aandoening maar evenzeer aan belemmerende factoren die ze ervaren in de onderwijscontext. In dit artikel wordt vooreerst ingegaan op de problematiek van kinderen en jongeren met specifieke gezondheidsbehoeften (prevalentie, gevolgen voor functioneren en ontwikkeling, en modellen om hun functioneren in beeld te brengen) en de onderwijsen opvoedingsbehoeften die hiermee gepaard gaan, om vervolgens de wet- en regelgeving te belichten die hun recht op onderwijs moeten garanderen. In Vlaanderen werd internationale regelgeving vertaald naar het zogenaamde M-Decreet dat meer waarborgen biedt op toegang tot een school naar keuze voor kinderen met specifieke onderwijsbehoeften. Summary: Due to the advancement of medical knowledge and the improved therapeutic possibilities children with a chronic disease grow up into adults who actively want to participate in social life. Children and young people with special health needs are often confronted with barriers that hamper successful schooling. These barriers are not just related to their health condition but also to impeding factors they experience in the educational context. This article firstly discusses the issue of children and young people with special health needs (prevalence, impact on functioning and development, and models to describe their functioning) and the educational needs related to this. Secondly, laws and regulations warranting their right to education are highlighted. In Flanders, international regulation has been translated into the so-called M-decree that provides more guarantees of access to a school of choice for children with special educational needs. Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=3298

Elektronische documenten

TJK2016-3_Van_Trimpont_Hoppenbrouwers.pdf Adobe Acrobat PDF

Studie van het welbevinden van kinderen en jongeren in Vlaanderen in relatie tot hun vaardigheden en schools functioneren / Pieters, Ciska  

Titel : Studie van het welbevinden van kinderen en jongeren in Vlaanderen in relatie tot hun vaardigheden en schools functioneren Andere titel : Studying thewellbeing of Flemish (Belgium) children and youth in relation to their skills and school functioning Documenttype: onderzoek Auteurs: Pieters, Ciska, Onderzoeker ; Hoppenbrouwers, Karel, Promotor ; Verschueren, Karine, Co-promotor Taal : (nla) Trefwoorden: Gezondheid en welzijn:Algemeen Onderwijs:Zorg op school Samenvatting: Dit project betreft onderzoek naar het welbevinden van kinderen en jongeren in Vlaanderen in relatie tot hun vaardigheden en schools functioneren. Summary: This project concerns research into Flemis children and youth's wellbeing in relation to their skills and school functioning. Startdatum / Start date : 01.12.2009 Einddatum / End date : 30.10.2013 Output : Pieters, C., Roelants, M., Van Leeuwen, K., Desoete, A. & Hoppenbrouwers, K. (2014). JOnG! Talent - Studie naar het welbevinden van kinderen en jongeren in Vlaanderen in relatie tot hun vaardigheden en schools functioneren . Via https://steunpuntwvg.be/images/rapporten-en-werknotas/eindrapport-ga-voor-geluk Onderzoeksinstelling / Research institute : KU Leuven Onderzoekstype : Theoriegericht, fundamenteel onderzoek - Doctoraatsonderzoek Discipline : Pedagogische wetenschappen - (Ortho)pedagogiek, onderwijskunde, sociale agogiek/Sociaal werk Methodologische dimensies : Regionaal Link naar een elektronische bron: http://www.gavoorgeluk.be/hoogbegaafdheid/ Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=2298

---

1 (1 - 5 / 5)