Auteursfiche
Auteur Soenen, Bram |
Beschikbare documenten van deze auteur
Het resultaat bewaren De zoekopdracht beperkenEffects of the combination of Life Space Crisis Interventions and a level system at the therapeutic treatment centre Heynsdaele – a special school and home for youth with behavioural and emotional problems / Soenen, Bram
Titel : Effects of the combination of Life Space Crisis Interventions and a level system at the therapeutic treatment centre Heynsdaele – a special school and home for youth with behavioural and emotional problems Documenttype: artikel Auteurs: Soenen, Bram, Auteur ; Goethals, Ilse, Auteur ; Spriet, Eline, Auteur ; D'Oosterlinck, Franky, Auteur ; Broekaert, Eric, Auteur Uitgegeven: Emerald Tijdschrift: International Journal of Therapeutic Communities Vol. 30 Paginering : p. 200-216 Taal : Engels (eng) Trefwoorden: Gezondheid en welzijn:Jeugdhulp:Bijzondere jeugdzorg Samenvatting: In 2005 keurde de Provincie Oost-Vlaanderen (België) het project 'Heynsdaele' goed. Het Provinciaal Instituut Heynsdaele bestaat uit een woonvoorziening en een school voor speciaal onderwijs voor jongens van 12 tot 21 jaar met gedrags- en emotionele stoornissen. Het doel van dit project was om aan de behoeften van deze doelgroep te beantwoorden met behulp van passende strategieën. In het proces van het project werden de probleemzones van het hele instituut geïdentificeerd door het uitvoeren van interviews, het observeren van klassen en levende groepen, en door het verzamelen van documentatie over de organisatie. Op basis van de verzamelde gegevens werden drie probleemgebieden geïdentificeerd: agressie, illegal drugsgebruik en non-participatie. Om deze problemen aan te pakken, werden twee strategieën toegepast. De eerste, de Life Space Crisis Intervention (LSCI), is een therapeutische en verbale strategie gebruikt om in te grijpen wanneer de kinderen zich in een crisis bevinden. De andere, een gelijkaardig system, was bedoeld om grenzen te stellen aan ernstig storend gedrag, positief gedrag op verschillende niveaus te belonen en niet-reagerende leerlingen te identificeren. Ten aanzien van de deelnemers aan dit onderzoek, bleek na een aantal vragenlijsten dat de gedragsproblemen van deze jongeren bleef…
Summary: In 2005, the Province of East-Flanders (Belgium) approved the project ‘Heynsdaele’. The Provincial Institute Heynsdaele consists of a residential facility and a school for special education for boys aged 12 to 21 with emotional and behavioural disorders (EBD). It was the goal of this project to meet the needs of this target group by using appropriate strategies). In the process of the project the problem areas of the whole institute were identified, by performing interviews, observing classes and living groups, and by collecting documentation on the organization. Based on the data collected, three problem areas were identified: aggression, illicit drug abuse and non-attendance. In order to address these problem areas, two strategies were implemented. The first, Life Space Crisis Intervention (LSCI), is a therapeutic and verbal strategy used to intervene when children are in crisis. The other, a level system, was meant to set limits to severe disruptive behaviour, to reward positive behaviour in different levels and to identify non-responsive students. Regarding the population of this research, several questionnaires showed that that the behaviour problems of these youngsters remained... Link naar een elektronische bron: http://lib.ugent.be/nl/catalog/pug01:763990 Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=2585 Elektronische documenten
LSCI als een vernieuwende aanpak voor methodisch handelen bij kinderen en jongeren met gedrags- en emotionele stoornissenURLLSCI als een vernieuwende aanpak voor methodisch handelen bij kinderen en jongeren met gedrags- en emotionele stoornissen / Soenen, Bram
Titel : LSCI als een vernieuwende aanpak voor methodisch handelen bij kinderen en jongeren met gedrags- en emotionele stoornissen Documenttype: onderzoek Auteurs: Soenen, Bram, Onderzoeker ; Broekaert, Eric, Promotor Taal : Nederlands (dut) Trefwoorden: Gezondheid en welzijn:Jeugdhulp:Bijzondere jeugdzorg
Kinderen in kwetsbare situaties:AlgemeenSamenvatting: Dit project betreft de implementatie van ‘Life Space Crisis Intervention’ (LSCI). LSCI is een therapeutische en verbale strategie die toegepast wordt bij kinderen en jongeren in crisis en baseert zich op de cognitieve, gedragsmatige, psychodynamische en ontwikkelingstheorieën. De doelstelling van dit onderzoek is tweeledig: (1) informatie verzamelen over kinderen en jongeren met gedrags- en emotionele stoornissen in de Vlaamse zorg; en (2) het onderzoeken van het proces van implementatie van methodieken rond conflicthantering bij kinderen en jongeren met gedrags- en emotionele stoornissen in Vlaamse voorzieningen. Het onderzoek vindt plaats in twee verschillende Vlaamse voorzieningen. De onderzoeksperiode in de eerste voorziening betreft het jaar 2005 tot en met 2008. De onderzoeksperiode in de tweede voorziening betreft het jaar 2008 tot en met 2014. Summary: This research concerns the implementation of Life Space Crisis Intervention (LSCI). LSCI is a therapeutic and verbal strategy used to intervene when children or adolescents are in crisis, and is based on cognitive, behavioural, psychodynamic and developmental theory. The aims of the research project are twofold: (1) to gather information about children and youngsters with emotional and behavioural disorders (EBD) in Flemish care; and (2) to investigate the process of implementation of conflict management methods in Flemish institutes for children and adolescents with emotional and behavioural disorders. The research takes place in two Flemish institutes for youth with EBD. The research in the first institute starts in 2005 and ends in 2008. The research in the second institute starts in 2008 and ends in 2014. Startdatum / Start date : 2005 Einddatum / End date : 2014 Output : Soenen, B. (2011). LSCI in Belgium: a decade of implementation and research. Journal of the National Network for Professionals in Preventing Child Abuse and Neglect, 29, 24-33/Soenen, B., D’Oosterlinck, F., & Broekaert, E. (2013). The voice of troubled youth: children’s and adolescents’ ideas on helpful elements of care. Children and Youth Services Review, 35(9), 1297-1304 /Soenen, B., Goethals, I., Spriet, E., D’Oosterlinck, F., & Broekaert, E. (2009). Effects of the combination of Life Space Crisis Interventions and a level system at the therapeutic treatment centre Heynsdaele – a special school and home for youth with behavioural and emotional problems. International Journal of Therapeutic Communities, 30(2), 200-216/Soenen, B., Goethals, I., Spriet, E., D’Oosterlinck, F., & Broekaert, E. (2013). Reflections of caretakers on the process of implementation of Life Space Crisis Intervention at a therapeutic centre for youngsters with emotional and behavioural disorders. Psychiatric Quarterly, 84(2), 239-254 /Soenen, B., Volckaert, A., Seys, D’Oosterlinck, F., & Broekaert, E. Anxiety in children and adolescents in Flemish care: a multi-informant study on prevalence, nature and related problems. (manuscript submitted to Assessment)/Soenen, B., Volckaert, A., Spriet, E., & D’Oosterlinck, F. (2011). Problem Behaviour in a Flemish therapeutic centre for children and youth with EBD: group workers, teachers and youth as different informants. International Journal of Therapeutic Communities, 32(1), 35-53 Financiering / Funding : OC Sint Idesbald Onderzoeksinstelling / Research institute : Universiteit Gent - Vakgroep Orthopedagogiek Onderzoekstype : Theoriegericht, fundamenteel onderzoek - Doctoraatsonderzoek Discipline : Pedagogische wetenschappen - (Ortho)pedagogiek, onderwijskunde, sociale agogiek/Psychologie/Sociale wetenschappen Methodologische dimensies : (Secundaire) analyse van kwantitatieve crossectionele of longitudinale data/Diepte- en/of expertinterviews/(Participerende) observaties/Literatuur, documentanalyse/Regionaal/Individuen (direct betrokkenen, kinderen) bestuderen of bevragen/Individuen (intermediairen) bestuderen of bevragen Link naar een elektronische bron: http://www.efect.be/Amsterdam/pdf/Soenen - workshop efect adam.pdf Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=1703 Elektronische documenten
Titel : LSCI in Belgium: a decade of implementation and research. Documenttype: artikel Auteurs: Soenen, Bram, Auteur Uitgegeven: Elsevier Publicatiedatum: 2011 Tijdschrift: Journal of the National Network for Professionals in Preventing Child Abuse and Neglect Vol. 29 Paginering : p. 24-33 Taal : Engels (eng) Trefwoorden: Gezondheid en welzijn:Jeugdhulp:Bijzondere jeugdzorg
Onderwijs:AlgemeenSamenvatting: Bij het werken met een doelgroep met verhoogde risico’s, is het noodzakelijk dat er preventieprogramma’s geïnstalleerd worden die de implementatie van de crisisbeheersingsprogramma's ondersteunen. Deze nood aan een ondersteunende en consistente methode om om te gaan met het hoge aantal conflicten en crisissituaties is een gemeenschappelijke ervaring voor medewerkers die werkzaam zijn in het onderwijs of therapeutische instellingen voor kinderen en jongeren met gedrags- en emotionele stoornissen. Life Space Crisis Intervention (LSCI) is een therapeutische en verbale strategie die wordt gebruikt om in te grijpen wanneer de kinderen zich in een crisis bevinden. Het is een aanpak met de focus op zelfzekerheid en een onderdeel van de omgevingstherapeutische traditie. In 2000 werd LSCI in het Orthopedagogisch observatie en behandelingscentrum, dat werd opgericht door de afdeling Orthopedagogiek van de Universiteit Gent, geïntroduceerd. Tijdens de laatste tien jaar heeft de invoering van LSCI zich uitgebreid naar verschillende Vlaamse scholen en instellingen. Deze processen worden vaak gecombineerd met onderzoek naar de implementatie van de LSCI, waarbij zowel kwalitatieve als kwantitatieve modellen gebruikt worden. Het is de bedoeling van dit artikel om een overzicht van deze onderzoeken te verstrekken. De verschillende contexten en de resultaten worden besproken. Summary: When working with high-risk populations, a need exists for installing prevention programmes that support implementation of crisis management programmes. This need for a supportive and consistent methodology to cope with the high amount of conflict and crisis situations is a common experience for staff members working in educational or therapeutic settings for children and youths with emotional and behavioural disorders. Life Space Crisis Intervention (LSCI) is a therapeutic and verbal strategy used to intervene when children are in crisis. It is an ego-strengthening approach and part of the milieu-therapeutic tradition. In 2000, LSCI was introduced in the Orthopedagogical Observation and Treatment Centre, which was founded by the department of Orthopedagogics at Ghent University. During the last decade, the introduction of LSCI had extended through different Flemish schools and institutions. These processes have often been combined with research on the implementation of LSCI, using both qualitative as quantitative designs. It is the aim of this article to provide an overview of these researches. The different contexts as well as the results will be discussed. Link naar een elektronische bron: http://connection.ebscohost.com/c/articles/63613201/lsci-belgium-decade-implemen [...] Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=2587 Elektronische documenten
LSCI als een vernieuwende aanpak voor methodisch handelen bij kinderen en jongeren met gedrags- en emotionele stoornissenURL
Titel : Problem Behaviour in a Flemish therapeutic centre for children and youth with EBD: group workers, teachers and youth as different informants. Documenttype: artikel Auteurs: Soenen, Bram, Auteur ; Volckaert, A., Auteur ; Spriet, Eline, Auteur ; D'Oosterlinck, Franky, Auteur Uitgegeven: Emerald Publicatiedatum: 2011 Tijdschrift: International Journal of Therapeutic Communities Vol. 32 Paginering : p. 35-53 Taal : Engels (eng) Trefwoorden: Gezondheid en welzijn:Jeugdhulp:Bijzondere jeugdzorg Link naar een elektronische bron: http://lib.ugent.be/catalog/pug01:4429645 Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=2586 Elektronische documenten
Titel : Reflections of caretakers on the process of implementation of Life Space Crisis Intervention at a therapeutic centre for youngsters with emotional and behavioural disorders. Documenttype: artikel Auteurs: Soenen, Bram, Auteur ; Goethals, Ilse, Auteur ; Spriet, Eline, Auteur ; D'Oosterlinck, Franky, Auteur ; Broekaert, Eric, Auteur Uitgegeven: New York : Springer Publicatiedatum: 2013 Tijdschrift: Psychiatric Quarterly Vol. 84 Paginering : p. 239-254 Taal : Engels (eng) Trefwoorden: Gezondheid en welzijn:Jeugdhulp:Bijzondere jeugdzorg Samenvatting: Life space crisis intervention (LSCI) is een therapeutische en verbale strategie die gebruikt wordt om in te grijpen wanneer de kinderen zich in een crisis bevinden. Het heeft zijn wortels in het werk van Aichorn, Redl, Wineman en Bettelheim, en is onderdeel van de omgevingstherapeutische traditie. In 2000 werd LSCI geïntroduceerd in het orthopedagogisch observatie- en behandelingscentrum, een school en dag-eenheid voor 60 kinderen met gedrags- en emotionele stoornissen verbonden aan de Vakgroep Orthopedagogiek van de Universiteit Gent (België). De bijzondere positie van de oriëntatie gericht op 'therapeutische omgevingen' in de geschiedenis van de afdeling heeft de integratie van de LSCI aangemoedigd in de dagelijkse activiteiten van de afdelingen van de school (Broekaert et al, Int J Ther Gemeenschappen 30 (2):. 122-145, 2009) . In 2003 werd LSCI geïmplementeerd en bestudeerd in verschillende Vlaamse instituten. Positieve effecten op schoolresultaten, aanwezigheid in de klas en het aantal conflicten werden aangetoond. In dit artikel worden de reflecties van de verzorgers opgenomen. Analyses van deze reflecties resulteerden in 4 grote thema's: de inhoud van de functie en taken, de jongeren in het centrum, het werken met de jeugd in het centrum, en de samenwerking met collega's en andere teams. De resultaten van deze analyse worden besproken. Summary: Life space crisis intervention (LSCI) is a therapeutic and verbal strategy used to intervene when children are in crisis. It has its roots in the work of Aichorn, Redl, Wineman and Bettelheim, and is part of the milieu-therapeutic tradition. In 2000, LSCI was introduced at the Orthopedagogical Observation and Treatment Centre, a school and day unit for 60 children with emotional and behavioural disorders affiliated with the Department of Orthopedagogy at Ghent University (Belgium). The particular position of orientation towards 'therapeutic environments' in the department's history has encouraged the integration of LSCI in the daily activities of the departments' school (Broekaert et al., Int J Ther Communities 30(2):122-145, 2009). In 2003, LSCI was implemented and studied in several Flemish Institutes. Positive effects were found on school results, attendance in the classroom and number of conflicts. In this article, the reflections of the caretakers are taken into account. Analyses of these reflections resulted in 4 major themes: content of job and tasks, the youth in the centre, working with the youth in the centre, and cooperation with colleagues and other teams. The results of this analysis will be discussed. Link naar een elektronische bron: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/23015229 Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=2588 Elektronische documenten
LSCI als een vernieuwende aanpak voor methodisch handelen bij kinderen en jongeren met gedrags- en emotionele stoornissenURL
Permalink
