Children and media literacy: A research on the potentials of a 'new' audiovisual language. Case study media project Aifoon (2007-2008) / Van Bauwel, Sofie

Titel : Children and media literacy: A research on the potentials of a 'new' audiovisual language. Case study media project Aifoon (2007-2008) Andere titel : Kinderen en media inzicht: Een onderzoek naar het potentieel van een ‘nieuwe’ audiovisuele taal. ‘Case study’ media project Aifoon (2007-2008) Documenttype: onderzoek Auteurs: Van Bauwel, Sofie, Onderzoeker Taal : Engels (eng) Trefwoorden: Media:Mediawijsheid Samenvatting: Dit project betreft een onderzoek naar kinderen en mediawijsheid. De focus van dit onderzoek ligt in de rol van audiovisueel materiaal in de constructie van ‘nieuwe’ taal voor jongeren. In opdracht van vzw Aifoon wordt onderzocht hoe kinderen en jongeren omgaan met mediageletterdheid die ze aanleren in het kunsteducatief project Traject. Het stelt de sonore en visuele wereld van kinderen centraal en leert ze een vertrouwdheid met audiovisuele middelen aan door de kinderen zelf audiovisuele verhalen te laten maken. Dit project gaat aan de hand van een etnografische studie onderzoeken hoe de kinderen door kennismaking met audiovisuele media een nieuwe taal gaan gebruiken en hoe ze hun kennis van deze media aanwenden. Summary: This project concerns research into the relation between children and media literacy. This research focuses on the media literacy project Aifoon and stresses the potential skills children could learn from this kind of media programs. Using an ethnographic method of a partly participatory field research, this project questions the potentiality of a media literacy program and evaluates the specific case of Aifoon. In this research media literacy is critically questioned using empirical quantitative data to reflect on the specific case but also to question the current theories on media literacy in relation to children and empowerment. Startdatum / Start date : 2007 Einddatum / End date : 2008 Output : Van Bauwel, S. (2007). Kinderen en mediageletterdheid: een andere audiovisuele taal. Cultuur + Educatie, 19, 70-88/Van Bauwel, S. (2008). Media Literacy and audiovisual language: A case study from Belgium. Educational Media International, 46(2), 119-130 Onderzoeksinstelling / Research institute : Universiteit Gent Onderzoekstype : Praktijkgericht onderzoek - Praktijkevaluatief onderzoek Discipline : Communicatiewetenschappen - (Multi)media/Taal Methodologische dimensies : (Secundaire) analyse van kwantitatieve crossectionele of longitudinale data/(Participerende) observaties/Participatief onderzoek met kinderen en jongeren Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=1712

Elektronische documenten

Kinderen en mediageletterdheid: een andere audiovisuele taal. URL

Media Literacy and audiovisual language: A case study from Belgium. URL

Kinderen en mediageletterdheid: een andere audiovisuele taal. / Van Bauwel, Sofie    

Titel : Kinderen en mediageletterdheid: een andere audiovisuele taal. Documenttype: artikel Auteurs: Van Bauwel, Sofie, Auteur Uitgegeven: Landelijk Kennisinstituut Cultuureducatie en Amateurkunst Publicatiedatum: 2007 Tijdschrift: Cultuur + Educatie Vol. 19 Paginering : p. 70-88 Taal : Nederlands (dut) Trefwoorden: Media:Mediawijsheid Samenvatting: Dit artikel beschrijft de resultaten van een etnografische studie van het kunsteducatie mediaproject Traject. Belangrijkste vraag was: Welke rol kan audiovisueel materiaal spelen bij de constructie van 'nieuwe' taal voor jongeren? Het project 'Traject' stelt de audio en visuele wereld van kinderen centraal en maakt ze vertrouwd met audiovisuele middelen door hun zelf audiovisuele verhalen te laten maken en deze te vertalen naar de eigen dagelijkse situatie. Onderzocht werd hoe de kinderen door deze kennismaking met audiovisuele media een nieuwe taal gebruiken en hoe ze hun kennis van deze media gebruiken. Dit onderzoek is gepresenteerd op de Conferentie Onderzoek in Cultuureducatie van juni 2007 in Utrecht. Summary: This article describes the results of an ethnographic study of the media arts project ‘Traject’. The main question was: What role can audiovisual material play in the construction of 'new' language for young people? The project 'Traject' focuses on the audio and visual world of children and make them familiar with audiovisual resources by themselves by making audiovisual stories and translate them into its daily situation. It was examined how children used a new language through the introduction with audiovisual media and how they use their knowledge of these media. This research was presented at the Conference of Research in Cultural Education in June 2007 in Utrecht. Link naar een elektronische bron: http://www.lkca.nl/publicaties/informatiebank/kinderen-en-mediageletterdheid-een [...] Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=2592

Elektronische documenten

Children and media literacy: A research on the potentials of a 'new' audiovisual language. Case study media project Aifoon (2007-2008) URL

Media Literacy and audiovisual language: A case study from Belgium. / Van Bauwel, Sofie    

Titel : Media Literacy and audiovisual language: A case study from Belgium. Documenttype: artikel Auteurs: Van Bauwel, Sofie, Auteur Uitgegeven: New York [USA] : Taylor and Francis Publicatiedatum: 2008 Tijdschrift: Educational Media International Vol. 46 Paginering : p. 119-130 Taal : Engels (eng) Trefwoorden: Kinderrechten (algemeen):Participatie:Participatie in onderzoek Media:Mediawijsheid Samenvatting: Dit artikel bespreekt het gebruik van media bij de constructie van een "nieuwe" taal voor kinderen. We onderzochten hoe kinderen vaardigheden van mediageletterdheid verwerven en gebruiken door middel van hun betrokkenheid in een educatief kunstproject. Dit mediageletterdheid project is ontstaan in het gebied van de audiovisuele media, waarbij het geluid en de visuele werelden van kinderen de focus van het onderzoek zijn. Met behulp van een etnografische aanpak, onderzochten we de betrokkenheid bij het project van de deelnemende kinderen, en we analyseerden hoe ze dit "nieuwe" discours gebruikten als een instrument om zich te uiten. Onze analyse is gericht op hoe het project door kinderen werd ontvangen, en op de mogelijkheden voor educatieve media kunstprojecten om de mediawijsheid te stimuleren. Summary: This article examines the use of media in the construction of a “new” language for children. We studied how children acquire and use media literacy skills through their engagement in an educational art project. This media literacy project is rooted in the realm of audiovisual media, within which children’s sound and visual worlds are the focus of inquiry. Using an ethnographic approach, we examined the engagement in the project of participating children, and we analyzed how they used this “new” discourse as a tool to express themselves. Our analysis focused on how the project was received by children, and on the potential for educational media art projects to stimulate media knowledge. Link naar een elektronische bron: http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/09523980802109563#.VcHSUPntlBc Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=2591

Elektronische documenten

Children and media literacy: A research on the potentials of a 'new' audiovisual language. Case study media project Aifoon (2007-2008) URL

On Mute, Diaspora Youth. A transdisciplinary and multi-method audience study into using, consuming and doing television among diaspora youngsters / Adriaens, Fien  

Titel : On Mute, Diaspora Youth. A transdisciplinary and multi-method audience study into using, consuming and doing television among diaspora youngsters Documenttype: onderzoek Auteurs: Adriaens, Fien, Onderzoeker ; Biltereyst, Daniel, Promotor ; Van Bauwel, Sofie, Co-promotor Taal : Engels (eng) Trefwoorden: Media:Algemeen Samenvatting: Het hoofddoel van dit doctoraatsonderzoek is het bestuderen van het gebruik en de consumptie van televisie door ‘diaspora’ jongeren, het ontvangen van deze televisiebeelden en het verband met vragen naar identiteit en het alledaags leven. Het onderzoek richt zich op vijf onderzoeksvragen: (1) Hoe zouden ‘diaspora identiteiten’, ‘diaspora publiek’ en ‘diaspora media cultuur’ theoretisch moeten worden begrepen? (2) Hoe gebruiken adolescente ‘diaspora’ televisie in termen van ‘toegang’, ‘voorkeuren’ en ‘ruimtelijke en sociale kijk’ (televisiegebruik)? (3) Hoe is televisie geschikt in het alledaagse leven van ‘diaspora’ jongeren (televisieconsumptie)? (4) Hoe interpreteren en onderhandelen ‘diaspora’ jongeren deze televisierepresentaties (televisieontvangst)? (5) Welke rol speelt televisie in de constructie van identiteiten van het ‘diaspora’ publiek? Dit doctoraat maakt gebruik van een multimethodische benadering, waarvan volgende methoden deel uitmaken: ‘explanatory survey’, grootschalige ‘survey’ (N = 1555), tekstanalyse van de televisieserie ‘Sara’ op VTM, focusgroepen, expertinterviews en visuele etnografische methoden die 4 creatieve fases bevatten met een duur van 3 maanden. Summary: This doctorate concerns research into using, consuming and doing television among diaspora youngsters. The main goal of this dissertation is to examine the use, consumption, and reception by young diaspora audiences of television and how this links up to questions of identity and everyday life. It addresses five broad research questions: (1) How should diaspora identities, diaspora audiences and diaspora media cultures be understood theoretically? (2) How do teenage diaspora audiences use television in terms of access, preferences, spatial and social viewing (television use)? (3) How is television appropriated in the everyday lives of diaspora youth (television consumption)? (4) How do diaspora audiences interpret and negotiate televised representations (television reception)? (5) What role does television play in the construction of identities of diaspora audiences? This doctorate incorporates a mixed-methodology consisting of following methods: explanatory survey, large scale survey (N = 1555), text analysis of the telenovela ‘Sara’ (television program on VTM, Flemish broadcast), focus groups, expert interviews and visual ethnographical methods which contained four creative research stages and lasted about three months. Startdatum / Start date : 01.10.2008 Einddatum / End date : 01.09.2012 Output : Adriaens, F. (2007). Sex and the City: klankbord van het postfeminisme? RoSa-Uitgelezen, 14(4), 8-12/Adriaens, F. (2009). Postfeminism in popular culture: A potential for critical resistance? Politics and Culture, 4/Adriaens, F. (2010). The glocalised telenovela as a space for identifications for diaspora girls in Northern-Belgium. An audience cum content analysis of Sara. OBS*Observatorio, 4(4), 171-195/Adriaens, F. (2011). Representatie, Televisie & Identiteit. Een kwalitatief receptieonderzoek naar televisieconsumptie bij diaspora jongeren. Working Papers Film & TV studies, 8(2), 1- 91/Adriaens, F. (2012). 'Doing gender, Doing ethnicity ' Visualising ideal television programmes: an ethnography. CIMS-reports, 2(1)/Adriaens, F. (2012). 'Doing identities' through self-expressive television production. A visual ethnographic study. Working papers Film & TV Studies, 9(1), 9-99/Adriaens, F. (2012). 'Ze dragen strakke broeken mevrouw'. Gender en seksualiteit onder allochtone jongeren. Verslagen van het centrum voor Genderstudies, 21, 75-96/Adriaens, F. (2012). Gendered television use of diaspora youth in Flanders (Northern Belgium): an audience research. OBS*Observatorio, 6(3), 1-20/Adriaens, F. (2012). On Mute, Diaspora Youth. A transdisciplinary and multi-method audience study into using, consuming and doing television among diaspora youngsters. Ghent University/Adriaens, F. (2013). Diaspora girls doing identities’: Creating ideal television programmes and narratives of the self. European Journal of Cultural Studies (in press) /Adriaens, F., & Biltereyst, D. (2012). Glocalized telenovelas and national identities. A 'textual cum production' analysis of the telenovelle 'Sara', the Flemish adaptation of 'Yo soy Betty, la fea'. Television and New Media. [http://tvn.sagepub.com/content/early/2011/10/24/1527476411427926.abstract]/Adriaens, F., & Van Bauwel, S. (2011). Sex and the City: a postfeminist point of view? Or how popular culture functions as a channel for feminist discourses. Journal of Popular Culture. [http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1540-5931.2011.00869.x]/Adriaens, F., Van Damme, E., & Courtois, C. (2011). Screenagers: Een onderzoek naar het mediagebruik bij jongeren in Vlaanderen - anno 2009. CIMS-Reports, 1(1)/Adriaens, F., Van Damme, E., & Courtois, C. (2011). The spatial and social context of television viewing adolescents. Poetics: Journal of empirical research on Culture, the Media and the Arts, 39(3), 205-227 Financiering / Funding : Fonds Wetenschappelijk Onderzoek (FWO) Onderzoeksinstelling / Research institute : Universiteit Gent Onderzoekstype : Theoriegericht, fundamenteel onderzoek - Doctoraatsonderzoek Discipline : Communicatiewetenschappen/Sociale wetenschappen Methodologische dimensies : (Secundaire) analyse van kwantitatieve crossectionele of longitudinale data/Diepte- en/of expertinterviews/Focusgroepgesprekken/Literatuurstudie/Regionaal/Individuen (direct betrokkenen, kinderen) bestuderen of bevragen/Individuen (intermediairen) bestuderen of bevragen/Beeldanalyse/Tekst- of inhoudsanalyse Link naar een elektronische bron: http://www.cims.ugent.be/members/fien-adriaens Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=1916

Elektronische documenten

'Doing gender, Doing ethnicity ' Visualising ideal television programmes: an ethnography. URL	'Doing identities' through self-expressive television production. A visual ethnographic study URL	'Ze dragen strakke broeken mevrouw'. Gender en seksualiteit onder allochtone jongeren. URL
Diaspora girls doing identities’: Creating ideal television programmes and narratives of the self. URL	Gendered television use of diaspora youth in Flanders (Northern Belgium): an audience research URL	Glocalized telenovelas and national identities. A 'textual cum production' analysis of the telenovelle 'Sara', the Flemish adaptation of 'Yo soy Betty, la fea'. URL
Rapport On Mute Diaspora Youth URL	Representatie, Televisie & Identiteit. Een kwalitatief receptieonderzoek naar televisieconsumptie bij diaspora jongeren URL	Screenagers: Een onderzoek naar het mediagebruik bij jongeren in Vlaanderen URL
Sex and the City: a postfeminist point of view? Or how popular culture functions as a channel for feminist discourses. URL	The glocalised telenovela as a space for identifications for diaspora girls in Northern-Belgium. An audience cum content analysis of Sara. URL	The spatial and social context of television viewing adolescents. URL

The ignored audience: A multi-method reception study on children and television news in Albania / Kaziaj, Emiljano  

Titel : The ignored audience: A multi-method reception study on children and television news in Albania Documenttype: artikel Auteurs: Kaziaj, Emiljano, Auteur ; Van Bauwel, Sofie, Auteur Uitgave: Vol. 24 Uitgegeven: Thousand Oaks [USA] : SAGE Publications Publicatiedatum: 2017 Tijdschrift: Childhood Paginering : p. 230–244 Taal : Engels (eng) Trefwoorden: Kinderrechten (algemeen):Participatie:Participatie in onderzoek Media:Algemeen Media:Beeldvorming Media:Mediawijsheid Samenvatting: Kinderen worden niet beschouwd als een geschikt publiek voor nieuwsinhoud op basis van hun vermoedelijke gebrek aan emotionele volwassenheid, kritisch denken en adequate kennis. In dit artikel worden deze standpunten uitgedaagd door de meningen van kinderen van 10 tot 15 jaar te presenteren, die rapporteren dat ze vrijwel elke dag nieuws hebben gevolgd. Daarnaast worden de meningen van volwassenen van 25-62 jaar onderzocht. Kinderen bediscussiëren hoe ze door de media worden uitgebeeld en laten zien dat ze nodig zijn om beschouwd te worden als actieve deelnemers in de publieke sector, wat door de persmedia wordt voorgesteld als een exclusief domein voor volwassenen. Summary: Children are not considered to be an appropriate audience for news coverage based on their presumed lack of emotional maturity, critical thinking and proper knowledge. This article challenges these views by presenting the opinions of children aged 10–15 who report having watched broadcast news nearly every day. Additionally, the views of adults aged 25–62 are investigated. Children contest to the ways they are being portrayed by the news media and demonstrate their need to be considered as active participants in the public sphere, which is presented by the news media as an exclusive domain for adults. Link naar een elektronische bron: http://journals.sagepub.com/doi/pdf/10.1177/0907568216681058 Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=3165

The Online Stage. A research on youth and heteronormativity, self representation and identity construction in online communication / De Ridder, Sander  

Permalink

---

1 (1 - 6 / 6)