Kinderrechten als levende rechten: tussen beleving en wetgeving in Indonesië en Bolivia / Van Daalen, Edward 

Titel : Kinderrechten als levende rechten: tussen beleving en wetgeving in Indonesië en Bolivia Documenttype: artikel Auteurs: Van Daalen, Edward, Auteur Uitgegeven: Larcier (Brussel) Publicatiedatum: 2015 Tijdschrift: Tijdschrift voor Jeugd en Kinderrechten (TJK) TJK 2015/3 Paginering : 234-246 Taal : Nederlands (dut) Trefwoorden: Kinderrechten (algemeen):Algemeen Kinderrechten (algemeen):Participatie:Algemeen Kinderrechten (inter)nationaal:Landen en regio's:Amerika:Zuid-Amerika:Bolivia Kinderrechten (inter)nationaal:Landen en regio's:Azië & Pacific:Indonesië Samenvatting: Kinderrechten liggen niet vast in wetten en verdragen maar leven waar kinderen leven. Dit artikel sluit zich aan bij de benadering die alle belevingen en interpretaties van kinderrechten die voortkomen uit ervaringen, interacties en relaties van en met kinderen, beschouwt als ‘levende rechten’. Aan de hand van twee gevalstudies toont dit artikel waarom levende rechten belangrijk zijn, dat kinderen in staat zijn om rechtsclaims te formuleren gebaseerd op deze levende rechten, en dat zowel kinderen als hun claims een betekenisvolle rol kunnen spelen binnen een wetsontwerpproces. De eerste gevalstudie speelt zich af in Yogyakarta, Indonesië en draait om een provinciale wet betreffende straatkinderen en het recht om op straat te leven. De tweede gevalstudie bespreekt de nieuwe nationale “Wet voor Kinderen en Jongeren” in Bolivia en het recht om te mogen werken. Summary: Children’s rights are not tied down to laws and conventions but live where children live. This article supports the notion that all perceptions and interpretations of children’s rights, based on daily experiences, interactions and relations of children themselves, should be seen as ‘living rights’. Two case studies show why these living rights are so important to children; that children are able to formulate rights claims based on their living rights; and that both children and these claims have the potential to play an important role in law-making processes. The first case study is set in Yogyakarta, Indonesia, and revolves around a provincial law on street children and the right to live on the streets. The second case study discusses the new “Code for Children and Adolescents” in Bolivia and the working children’s right to work. Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=3288

Elektronische documenten

TJK2015-3_Edward_van_Daalen.pdf Adobe Acrobat PDF

Protecting the Rights of Working Children instead of Banning Child Labour / Liebel, Manfred  

Titel : Protecting the Rights of Working Children instead of Banning Child Labour : Bolivia Tries a New Legislative Approach Documenttype: artikel Auteurs: Liebel, Manfred, Auteur Uitgave: Vol. 23 Uitgegeven: Leiden [Netherlands] : Martinus Nijhoff Publishers Publicatiedatum: 2015 Tijdschrift: The International Journal of Children’s Rights, ISSN 0927-5568 Paginering : p. 529-547 Taal : Engels (eng) Trefwoorden: Kinderrechten (inter)nationaal:Landen en regio's:Amerika:Zuid-Amerika:Bolivia Werk:Algemeen Werk:Kinderarbeid Samenvatting: In Bolivia is een Kinder- en Jeugdcode in werking getreden, die nieuwe normen stelt voor het begrijpen en implementeren van de rechten van kinderen. Het interpreteert kinderrechten binnen de tradities van inheemse gemeenschappen en met betrekking tot de maatschappelijke en culturele realiteit van het land. Voor de eerste keer zijn er regelingen voor werkende kinderen vastgesteld die hun werk niet simpelweg verbieden. In plaats daarvan worden rechten en beschermende maatregelen toegekend om hen te beschermen tegen uitbuiting en machtsmisbruik en tegelijkertijd hun in staat stellen om in waardigheid te leven. Dit gedeelte van de code, dat internationale controversiële debatten heeft geactiveerd, staat centraal in dit document. Ten eerste worden de belangrijkste elementen van de wet uiteengezet om de kwestie van werkende kinderen te adresseren. De door conflict geteisterde geschiedenis wordt gereconstrueerd door te reflecteren op een eerder ontwerp dat is ontwikkeld door werkende kinderen en adolescenten zelf. Ten slotte wordt de betekenis van de nieuwe wet voor het werken van kinderen kritisch geproclameerd. Summary: In Bolivia, a Children and Youth Code has come into force, which sets new standards for the understanding and implementation of children’s rights. It interprets children’s rights within the traditions of indigenous communities and with respect to the social and cultural reality of the country. For the first time, regulations are stipulated for working children which do not simply prohibit their work. Instead rights and protective measures are granted to protect them from exploitation and power abuse and at the same time to enable them to live in dignity. This section of the code, which triggered controversial debates internationally, is at the core of this paper. First, the most significant elements of the Act are set out in order to address the issue of working children. Its conflict-ridden history is reconstructed by reflecting on an earlier draft that had been developed by working children and adolescents themselves. Finally, the meaning of the new act for working children is critically acclaimed. Link naar een elektronische bron: http://booksandjournals.brillonline.com/content/journals/10.1163/15718182-023030 [...] Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=3145

Research with Children: The Same or Different from Research with Adults? / Punch, Samantha  

Titel : Research with Children: The Same or Different from Research with Adults? Documenttype: artikel Auteurs: Punch, Samantha, Auteur Uitgegeven: Thousand Oaks [USA] : SAGE Publications Publicatiedatum: 2002 Tijdschrift: Childhood Vol. 9, No. 3 Paginering : p. 201-216 Taal : Engels (eng) Trefwoorden: Kinderrechten (algemeen):Participatie:Participatie in onderzoek Kinderrechten (inter)nationaal:Landen en regio's:Amerika:Zuid-Amerika:Bolivia Samenvatting: Dit artikel onderzoekt op vrij gedetailleerde wijze zeven methodologische problemen om de wijzen aan te tonen waarop aspecten van het onderzoeksproces die meestal worden verondersteld om hetzelfde te zijn voor volwassenen en kinderen in het bijzonder voor dilemma’s kunnen zorgen voor volwassen onderzoekers die met kinderen werken. Het stelt dat onderzoek met kinderen mogelijk anders is dan onderzoek met volwassenen, voornamelijk vanwege het perspectief dat volwassenen hebben over kinderen en de gemarginaliseerde positie van kinderen in de volwassenensamenleving, maar het minst vaak omdat kinderen inherent anders zijn dan volwassenen. Gebaseerd op onderzoek in de klas uitgevoerd in landelijk Bolivia, worden de voordelen en nadelen van het gebruik van vijf taak-gebaseerde methodes (tekeningen, foto’s, participatieve landelijke beoordelingstechnieken, dagboeken en werkbladen) aangestipt om de illustreren hoe dergelijke onderzoekstechnieken, waarvan vaak wordt gedacht dat zij geschikt zijn om met kinderen te gebruiken, zowel problematisch als voordelig kunnen zijn. Summary: This article explores seven methodological issues in some detail to illustrate the ways in which aspects of the research process usually considered to be the same for both adults and children can pose particular dilemmas for adult researchers working with children. It argues that research with children is potentially different from research with adults mainly because of adult perceptions of children and children's marginalized position in adult society but least often because children are inherently different. Drawing on classroom-based research carried out in rural Bolivia, the advantages and disadvantages of using five task-based methods (drawings, photographs, PRA [participatory rural appraisal] techniques, diaries and worksheets) are highlighted in order to illustrate how such research techniques often thought to be suitable for use with children can be problematic as well as beneficial. Link naar een elektronische bron: http://chd.sagepub.com/content/9/3/303.abstract Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=1735

Sharing stories, reflecting and creating ideas about leaving the streets: Encounters with young persons in street situations, their family members and street educators through participatory action research projects in El Alto, Bolivia / Berckmans, Isabel  

Titel : Sharing stories, reflecting and creating ideas about leaving the streets: Encounters with young persons in street situations, their family members and street educators through participatory action research projects in El Alto, Bolivia Andere titel : Het delen van verhalen, reflecteren en het creëren van ideeën over het verlaten van de straat: Ontmoetingen met jongeren die op straat leven, hun familieleden en straathoekwerkers via participatieve actieonderzoeksprojecten in El Alto, Bolivia Documenttype: onderzoek Auteurs: Berckmans, Isabel, Onderzoeker ; Loots, Gerrit, Promotor ; Roth, Erik, Co-promotor Taal : (nla) Trefwoorden: Kinderen in kwetsbare situaties:Kinderen die leven / werken op straat Kinderrechten (inter)nationaal:Landen en regio's:Amerika:Zuid-Amerika:Bolivia Samenvatting: Dit project betreft onderzoek naar de verhalen, ideeën en meningen over het verlaten van de straat door jongeren die op straat leven in El Alto (Bolivia), hun familieleden en straathoekwerkers. In Bolivia, een land in Zuid-Amerika, woont het merendeel van de vier miljoen jonge inwoners in stedelijke gebieden. Onderzoek uit verschillende hoeken van de wereld laat zien dat kinderen en jongeren die in stedelijke gebieden opgroeien, beter af zijn dan hun collega's in de landelijke gebieden, dankzij de betere voorzieningen in gezondheid, onderwijs en sanitair. Een belangrijk verschil bestaat echter wanneer stedelijke ontwikkelingen niet alle kinderen bereiken. Dit is niet anders in Bolivia. 62 procent van de stedelijke kinderen en jongeren in Bolivia wonen in zeer precaire woningen. Het is in deze stedelijke contexten van Bolivia, dat zo'n 10.000 kinderen en jongeren wegvluchten van huis en de straat toe-eigenen als hun nieuwe thuis. Het doel van dit onderzoek is om de uitdagingen van kinderen en jongeren bij het zoeken van een leven buiten de straten te verkennen en te begrijpen. Dit onderzoek volgt hierbij het perspectief en de beleving van de jongeren in de straat, hun ‘home-based’ familieleden en de straathoekwerkers in Bolivia. Via participatief actieonderzoek met lokale straathoekwerkers, jongeren en hun families richt deze studie zich op het participatief onderzoeken en produceren van aanbevelingen voor interventieprogramma’s die voortbouwen op de prioriteiten en behoeften van de jongeren en hun families. Dit doctoraatsonderzoek beschrijft de reis naar het complexe begrijpen van, de gedeelde reflecties over, en de gezamenlijk geconstrueerde antwoorden voor de uitdagende vraag waarom er steeds meer kinderen en jongeren op straat leven, hoewel er tal van (inter)nationale inspanningen zijn gestart in de afgelopen 25 jaar. Summary: This project concerns research into the stories, ideas and opinions about levaing the streets by young persons in street situations in El Alto (Bolivia), their family members and street educators. In Bolivia, a country in South America, the majority of its four million young inhabitants live in urban areas. Studies from different corners of the world show that children and young people in urban areas are better off than their peers in rural areas, thanks to higher standards of health, education and sanitation. However, great disparities exist when urban advances do not reach all children. This is not different in Bolivia, where 62 percent of the urban children and young people live in high precarious homes. It is in these urban landscapes of Bolivia that some 10.000 children and young people appropriate the street as their home. The purpose of this study is to explore and understand the challenges of children and young people when searching for a life outside the streets. This study follows the perspectives and lived experiences of the young people in street situations, their 'home-based' family members and the street workers in Bolivia. Through participatory action research with local street workers, young people and their families, this research focuses on participatory research and producing recommendations for intervention programmes that build on the priorities and needs of young people and their families. This doctorate further describes the journey to the complex understandings of, the shared reflections on, and the jointly constructed answers to the challenging question of why we find more and more children and young people in street situations, even though (inter)national efforts have initiated numerous different programmes in the past 25 years. Startdatum / Start date : 01.10.2010 Einddatum / End date : 01.09.2014 Output : Berckmans, I., Losantos Velasco, M., Tapia Pinto, B., Loots, G. (2012). A systematic review: A quest for effective interventions for children and adolescents in street situation. Children and Youth Services Review, 34, 1259-1272/Berckmans, I., Losantos Velasco, M., Villanueva O’Driscoll, J., Loots, G. (accepted). Why can’t you change? Stories of parents and street educators about young girls entering and leaving street life in Bolivia. Children’s Geographies/Losantos Velasco, M., Villanueva, J., Berckmans, I., Loots, G., Tapia Pinto, B. (2014). A visual narrative analysis on photographs taken by children and adolescents in street situation in Bolivia. Children and Youth Services Review, 42, 136-146 Financiering / Funding : VLIR-UOS Onderzoeksinstelling / Research institute : Vrije Universiteit Brussel Onderzoekstype : Praktijkgericht onderzoek - Praktijkvoorbereidend onderzoek/Theoriegericht, fundamenteel onderzoek - Doctoraatsonderzoek Discipline : Psychologie/Sociaal werk Methodologische dimensies : Analyse dossiers, documenten/Individuen (direct betrokkenen, kinderen) bestuderen of bevragen/Individuen (direct betrokkenen, volwassenen) bestuderen of bevragen/Internationaal/buitenland/Kwalitatief onderzoek/Lange termijn, longitudinaal/Literatuur, documentanalyse/Organisaties bestuderen/Participatief onderzoek met kinderen en jongeren Link naar een elektronische bron: http://www.centreforchildren.be/projecten/leaving-streets-participatory-action-r [...] Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=2236

Elektronische documenten

Ouput: Why can’t you change? Stories of parents and street educators about young girls entering and leaving street life in Bolivia URL

Output: A systematic review: A quest for effective interventions for children and adolescents in street situation. URL

Output: A visual narrative analysis on photographs taken by children and adolescents in street situation in Bolivia URL

A visual narrative analysis on photographs taken by children and adolescents in street situation in Bolivia. / Losantos Velasco, Marcela    

Titel : A visual narrative analysis on photographs taken by children and adolescents in street situation in Bolivia. Documenttype: artikel Auteurs: Losantos Velasco, Marcela, Auteur ; Villanueva O’Driscoll, J., Auteur ; Berckmans, Isabel, Auteur ; Loots, Gerrit, Auteur ; Tapia, Bismarck Pinto, Auteur Uitgegeven: Amsterdam [Nederland] : Elsevier Publicatiedatum: 2014 Tijdschrift: Children and Youth Services Review Paginering : 136-146 Taal : Engels (eng) Trefwoorden: Kinderen in kwetsbare situaties:Kinderen die leven / werken op straat Kinderrechten (algemeen):Participatie:Participatie in onderzoek Kinderrechten (inter)nationaal:Landen en regio's:Amerika:Zuid-Amerika:Bolivia Samenvatting: Het doel van deze bijdrage is het verzamelen van kennis over het feit dat kinderen en jongeren beslissen om op straat te leven of opnieuw naar de straat te trekken na het de ervaring met institutionalisering. Men doet dit door het uitvoeren van een visueel narratief onderzoek met een fototentoonstelling waarbij kinderen zowel zichzelf als hun leven op straat tonen. Eerst en vooral wordt de manier waarop het fotoproject tot stand kwam beschreven. Dan wordt er uitgelegd hoe het visuele en tekstuele materiaal geanalyseerd werd vanuit een visueel-narratief perspectief en uiteindelijk wordt er besproken hoe kinderen zichzelf en hun leven op straat voorstellen vanuit verschillende stemmen, tegenover verschillende soorten publiek en vanuit verschillende discours met betrekking tot hen. We beschreven een bepaalde stem waarbij kinderen zichzelf voorstelden op een manier dat ze constant hulp nodig hadden, in overeenstemming met het institutionele discours. Ten tweede identificeerden we een stem die het belang van het toebehoren tot de straat beklemtoonde. Als derde werd een stem naar voor geschoven dat weigerachtig stond tegenover gedrag die onverschilligheid en discriminatie vanuit de maatschappij naar voor schoof. Uiteindelijk vonden we dat een intersectie tussen deze stemmen een antwoord kan geven op het feit dat kinderen de straat boven instellingen of de mogelijkheid tot sociale of familiale re-integratie verkiezen. Summary: This contribution aims to generate knowledge about why children and adolescents decide to live on the street or reenter the street after experiencing institutionalization, by conducting a visual narrative inquiry on a photograph exhibition, in which children presented themselves and their street life. We first describe the way in which the photograph project was conducted, then we explain how the visual and textual material was analyzed from a visual–narrative perspective, and finally we discuss how street children presented themselves and their lives in different voices, responding to different audiences and discourses about them. We defined a dependent voice in which children present themselves as in constant need for help which concurs with the institutional discourse. Secondly, we identified a street voice which reasserts the importance of a sense of belonging to the street. Thirdly, we recognize a claiming voice that expresses a refusal to attitudes of indifference and discrimination held by society. Lastly, we found the intersection of voices can give an answer to why children prefer the street over institutions or over the possibility of social and family reintegration. Link naar een elektronische bron: http://www.centreforchildren.be/visual-narrative-research-photographs-taken-chil [...] Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=2875

Elektronische documenten

Output: Sharing stories, reflecting and creating ideas about leaving the streets: Encounters with young persons in street situations, their family members and street educators through participatory action research projects in El Alto, Bolivia URL

Why can’t you change? Stories of parents and street educators about young girls entering and leaving street life in Bolivia. / Berckmans, Isabel    

Permalink

---

1 (1 - 6 / 6)