| Titel : |
De praktijktest in het kader van leerzorg: een nieuwe bril voor Harry Potter? |
| Documenttype: |
artikel |
| Auteurs: |
Lebeer, Jo, Auteur ; Struyf, Elke, Auteur ; Wilssens, Marijke, Auteur ; Denys, Anneleen, Auteur ; Timbremont, Benedikte, Auteur ; Van de Veire, Hugo, Auteur ; de Mayer, Sven, Auteur |
| Uitgegeven: |
Brussel : VCLB |
| Publicatiedatum: |
2009 |
| Tijdschrift: |
Caleidoscoop Vol. 21, Nr. 2 |
| Paginering : |
p. 79-93 |
| Taal : |
Nederlands (dut) |
| Trefwoorden: |
Kinderen in kwetsbare situaties:Kinderen met een beperking
Onderwijs:Zorg op school
|
| Samenvatting: |
Het kader voor leerzorg dat onderwijsminister Vandenbroucke vanaf 2010 geleidelijk in het basis- en secundair onderwijs wou invoeren, doorstond een grootschalige praktijktest. Voor inschalingen volgens de nieuwe leerzorgvisie werd een beslisboom en een handleiding ontwikkeld. Binnen het onderzoek werden in totaal meer dan 8600 leerlingen uit basis- en secundair onderwijs bij wijze van proef, door medewerkers van alle 73 Centra voor Leerlingenbegeleiding, in het nieuwe leerzorgkader ingeschaald.
De opzet van dit onderzoek was tweeledig. Enerzijds was het doel om de validiteit en bruikbaarheid van de ontwikkelde indicatoren na te gaan. Dit werd concreet opgesplitst in een aantal onderzoeksvragen. In dit artikel worden kort de voornaamste conclusies van het onderzoek weergegeven. Het wordt afgesloten met een kort interview met de onderzoekers.
De volledige studie werd ook opgenomen in deze databank, onder volgende link:http://www.kekidatabank.be/opac/index.php?lvl=notice_display&id=529 |
| Summary: |
The first part of this article is based on a research project about a field test of a new system of Graded Learning Support Classification Matrix to determine SEN in a more systemic way, proposed by the Belgian Ministry of Education (Flanders Region), to put a barrier to the trend of referrals to special education schools. It is not directly determined by a child’s medical diagnosis, but suggests SEN to be a product of the needed level of curricular adaptation and classroom support, and the child’s broad category (cluster) of functional difficulties. The main findings of the research are presented. In the second part of the article, a small interview with the researchers is being reported.
The full study can also be found in this database: http://www.kekidatabank.be/opac/index.php?lvl=notice_display&id=529 |
| Vaste link: |
http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=1004 |
|
Het resultaat bewaren De zoekopdracht beperkenDe praktijktest in het kader van leerzorg: een nieuwe bril voor Harry Potter? / Lebeer, Jo ; Struyf, Elke ; Wilssens, Marijke ; Denys, Anneleen ; Timbremont, Benedikte ; Van de Veire, Hugo ; de Mayer, Sven
