| Titel : |
Doekatern: aan de slag met beelden en geluiden |
| Documenttype: |
artikel |
| Auteurs: |
Decin, Greet, Auteur ; Mazarese, Chris, Auteur ; Vanuytven, Nele, Auteur |
| Uitgegeven: |
Centrum voor Ervaringsgericht Onderwijs |
| Publicatiedatum: |
2012 |
| Tijdschrift: |
Kleuters & ik |
| Paginering : |
p. 15-18 |
| Taal : |
Nederlands (dut) |
| Trefwoorden: |
Media:Algemeen
Onderwijs:Algemeen
|
| Samenvatting: |
Doekatern: Om de onderstaande activiteiten (zowel zonder als met audiovisuele materialen) te doen slagen is het van belang dat je als kleuteronderwijzer tijdens de kringmomenten voor een speelse en uitdagende motivering en terugkoppeling zorgt. Daarnaast ligt bij elk van deze activiteiten de klemtoon op het ontdekken, het ervaren, het beleven, het zich uitdrukken. Het proces is dus belangrijk, veel meer dan het (technische) resultaat. Audiovisuele materialen zijn een middel om kleuters gericht te leren luisteren en kijken en tot expressie te brengen. |
| Summary: |
Doekatern: To let the following activities (both with and without audiovisual material) succeed, it is important that as a kindergarten teacher, you create moments for a fun and challenging motivation and feedback. In addition, each of these activities lies with the emphasis on discovering, experiencing, experiencing, expressing oneself. The process is important, much more than the (technical) result. Audiovisual materials are means to teach preschoolers to listen and watch and express focused. |
| Link naar een elektronische bron: |
https://lirias.kuleuven.be/handle/123456789/442331 |
| Vaste link: |
http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=2863 |
Doekatern: aan de slag met beelden en geluiden
