Beschikbare documenten van deze auteur

Right on track? An explorative study of ethnic minorities' succes in Flemish secondary education / Lore Van Praag 

Titel : Right on track? An explorative study of ethnic minorities' succes in Flemish secondary education Documenttype: onderzoek Auteurs: Lore Van Praag, Onderzoeker ; Van Houtte, Mieke, Promotor ; Stevens, Peter, Co-promotor Taal : (nla) Trefwoorden: Kinderen in kwetsbare situaties:Migratie:Algemeen Mensenrechten:Burgerlijke en politieke rechten:Vrijheid van gedachte, geweten en godsdienst Onderwijs:Algemeen Samenvatting: In dit proefschrift wordt de relatie tussen etniciteit en onderwijs onderzocht door te focussen op de factoren die verband houden met het succes van de jeugd van de etnische minderheid in het voortgezet onderwijs in Vlaanderen. De ontwikkeling van deze onderzoeksvraag in de Vlaamse context wordt eerst besproken. Vervolgens wordt eerder onderzoek naar etnische ongelijkheid in het voortgezet onderwijs in Vlaanderen en de relatie met het bestaande sociaal-educatief beleid besproken. Door verder te bouwen op dit onderzoek, wordt de focus op educatief 'succes', in plaats van 'mislukking', en de keuze voor kwalitatieve onderzoeksmethoden besproken. Vervolgens wordt op basis van de georiënteerde theorie een samenvatting van de internationale literatuur over dit onderwerp gegeven. Dit literatuuroverzicht wordt gebruikt als uitgangspunt voor theoretische bemonstering en om de theoretische gevoeligheid van de onderzoeker bij het uitvoeren van veldwerk en data-analyse te verhogen. Summary: In this dissertation, the relationship between ethnicity and education is explored by focusing on the factors that are related to the success of ethnic minority youth in secondary education in Flanders. The development of this research question in the Flemish context is introduced first. Consequently, previous research about ethnic inequalities in secondary education in Flanders and its relationship with existing social/educational policies is discussed. Building further on this body of research, the focus on educational ‘success’, instead of ‘failure’, and the choice for qualitative research methods is discussed. Subsequently, applying grounded theory, a summary of the international literature on this research topic is provided. This literature review is used as a starting point for theoretical sampling and to increase the theoretical sensitivity of the researcher in conducting fieldwork and data analysis. Output : Van Praag, L., Agirdag, O., Stevens, P., & Van Houtte, M. (2016). The perceived role of Islamic religiosity in minorities’ educational success in Belgium: a cure or curse? SOCIAL COMPASS, 63(4), 529–546. Onderzoeksinstelling / Research institute : Universiteit Gent - Vakgroep sociologie Onderzoekstype : Theoriegericht, fundamenteel onderzoek - Doctoraatsonderzoek Discipline : Sociologie/Sociale wetenschappen Methodologische dimensies : Face-to-face/Individuen (direct betrokkenen, jongeren)/Momentopname, crossectioneel/Regionaal Link naar een elektronische bron: https://biblio.ugent.be/publication/4177082/file/4336784

Vaste link:

http://www.kekidatabank.be/opac/index.php?lvl=notice_display&id=3233