Online catalogus

Trefwoorden

Algemeen

Het resultaat bewaren De zoekopdracht beperken

0. ONDERWIJS IN DE DATABANK VAN HET JEUGDONDERZOEKSPLATFORM (JOP) / EDUCATION IN THE DATABASE OF THE YOUTH RESEARCH PLATFORM (JOP) [JOP]

Titel : 0. ONDERWIJS IN DE DATABANK VAN HET JEUGDONDERZOEKSPLATFORM (JOP) / EDUCATION IN THE DATABASE OF THE YOUTH RESEARCH PLATFORM (JOP) [JOP]
Documenttype: JOP
Taal : (nla)
Trefwoorden: Onderwijs
Onderwijs:Algemeen

Samenvatting: Klik op onderstaande link om verder binnen het thema ‘onderwijs’ te zoeken op de website van het Jeugdonderzoeksplatform (JOP)
Summary: Use the link below to search the theme ‘education’ in the Youth Research Platform (JOP) database
JOP : http://www.jeugdonderzoeksplatform.be/nl/databank-jeugdonderzoek/zoekresultaten?keywords=onderwijs
Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=2220

Academic resilience and caring adults: The experiences of former foster youth / Neal, Darlene

Titel : Academic resilience and caring adults: The experiences of former foster youth
Documenttype: artikel
Auteurs: Neal, Darlene, Auteur
Uitgegeven: Amsterdam [Nederland] : Elsevier
Publicatiedatum: 2017
Tijdschrift: Children and Youth Services Review Vol. 79
Paginering : 242-248
Taal : Engels (eng)
Trefwoorden: Gezin:Alternatieve zorg:Pleegzorg
Gezin:Gezag en omgang
Kinderrechten (algemeen):Leven en ontwikkeling
Onderwijs:Algemeen

Samenvatting: Aangezien pleegkinderen weggehaald zijn uit hun oorspronkelijke thuissituatie en naar verschillende soorten verblijven en scholen zijn gegaan, kan men heel wat stress en uitdagingen ervaren. Vaak heeft men dan ook moeite om om te gaan met extreme emotionele turbulentie. De ervaring van trauma en instabiliteit kan op zijn beurt gevolgen hebben voor het academische parcours van pleegkinderen. Het blijkt uitzonderlijk te zijn wanneer pleegkinderen zich inschrijven voor hoger onderwijs. Deze studie onderzoekt de fase waarin de zorg stopt en de jongeren hun opleiding verder zetten aan een academische instelling. Een aantal succesvolle studenten die ervaring hebben met pleegzorg worden ondervraagd. Er wordt gepolst naar de ondersteunende factoren in de pleegzorg die de aanzet gaven om hun opleiding verder te zetten, inclusief hoe de ouders hen steunden, de emotionele steun en stabiliteit. Deze zaken zorgden ervoor dat men de negatieve ervaringen achter zich kon laten. De bereidheid van volwassenen om deze jongeren te helpen en deel uit te maken van hun leven gaf hen de kans om veranderingen op academisch en sociaal-emotioneel vlak mogelijk te maken. Zo werd hun vermogen om na het middelbaar door te zetten en naar de universiteit te gaan aangemoedigd.
Summary: As a result of being removed from their homes and moving between different placements and schools, foster youth can experience high levels of stress and challenges as they struggle to cope with such extreme emotional turbulence. The experience of trauma and instability in turn, can have consequences on foster students' academic progress. As it is seemingly uncommon for foster youth to matriculate to postsecondary education, this study examines how successful foster youth transitioned out of care and furthered their education at an academically rigorous institution. From high-achieving former foster students, this study uncovers their experiences while in out-of-home care that helped them enroll in a university, including how adult supporters provided guidance, emotional support, and stability, which allowed students to move out of their negative past experiences. Adults' willingness to assist youth and be a part of their lives provided students with a transformative academic and social emotional environment, furthering their ability to persist through high school and gain acceptance to a top-tier university.
Link naar een elektronische bron: http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0190740917300622
Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=3186

ACCORD – Attain Cultural integration through COnflict Resolution Development / Lippens, Michiel

Titel : ACCORD – Attain Cultural integration through COnflict Resolution Development
Documenttype: onderzoek
Auteurs: Lippens, Michiel, Onderzoeker ; Christiane Timmerman, Promotor ; Lore Van Praag, Co-promotor
Taal : (nla)
Trefwoorden: Kinderen in kwetsbare situaties:Migratie:Algemeen
Kinderrechten (algemeen):Non-discriminatie
Onderwijs:Algemeen
Onderwijs:Beroepsopleiding

Samenvatting: Het ACCORD-project (Erasmus+ programma) situeert zich binnen de steeds groter wordende etnische diversiteit binnen Europese landen. Naast het bieden van verschillende opportuniteiten zorgen deze veranderingen ook voor de creatie van interetnische spanningen en breuklijnen binnen verschillende domeinen van de samenleving. Als maatschappelijk instituut bezit het onderwijs een sleutelpositie om een constructieve benadering en afhandeling van interetnische conflicten te promoten. Ter ondersteuning van dit proces wil het ACCORD-project een innovatief medium bieden aan leerkrachten binnen de Europese Unie om hen te helpen in het omgaan met diversiteit, en hen te ondersteunen in het aankaarten van etnische discriminatie en vooroordelen binnen de klas. Concreet wil het project deze doelstellingen realiseren door de creatie van een flexibel en laagdrempelig elektronisch hulpmiddel waar een 'serious-game' (i.e., ACCORD Game) benadering wordt gecombineerd met een online cursus (i.e., Massive open online course-MOOC). Deze combinatie moet leerkrachten helpen om op autonome wijze hun eigen interculturele competenties te analyseren alsook te verbeteren. Inhoudelijk krijgt het elektronisch platform vorm aan de hand van zowel psychologisch modellen gerelateerd aan technieken van onderhandeling en bemiddeling alsook theorieën met betrekking tot culturele zelfbewustwording. De ondersteuning die het elektronisch hulpmiddel biedt aan het ruimer schoolpersoneel moet finaal leiden tot een verhoogd wederzijds cultureel begrip en respect tussen individuen met een verschillende immigratieachtergrond binnen de Europese onderwijspraktijken.
Summary: The ACCORD-project (Erasmus+ programme) must be seen against the background of recent demographic evolutions within the European society, as ethnic conflicts become more prominent in everyday life. As a result educational institutions have to adapt to this newly-formed environment and social reality. It is within this context that the ACCORD project wants to provide a structured and innovative platform to help teachers in taking an active stance against all forms of discrimination and to help them dealing with diversity and possible interethnic conflicts in the classroom. To meet these goals, the project wants to create a flexible, accessible and affordable online learning tool for all teachers across Europe. The ICT-tool will combine a serious-game approach (i.e., ACCORD game) with a massive online open course (MOOC) to provide a creative pathway for teachers to autonomously assess and improve their intercultural competences. The content of the tool will not solely focus on enhancing the conflict resolution, negotiation and mediation skills of teachers, but also on raising their competences related to cultural sensitivity and cultural self-awareness. This two-fold approach should lead to the fostering of mutual understanding and respect among people with different ethnic backgrounds within the context of educational practices.
Startdatum / Start date : 31/12/2016
Einddatum / End date : 31/12/2019
Output : Lippens, M., Van Praag, L., & Timmerman, C. (2018). Report on interethnic conflicts in educational contexts. Deliverable 5.1. of Attain cultural integration through COnflict Resolution skill, Erasmus+ project, European Commission. Centre for Migration and Intercultural Studies at the University of Antwerp, Belgium. // ACCORD-Game and Massive open online course (MOOC) (2019)
Financiering / Funding : Erasmus + project/Europese Commissie
Onderzoeksinstelling / Research institute : Universiteit Antwerpen - CeMIS
Onderzoekstype : Theoriegericht onderzoek - Projectmatig onderzoek/Praktijkgericht onderzoek - Praktijkvoorbereidend onderzoek
Discipline : Sociologie/Antropologie/Psychologie
Methodologische dimensies : Face-to-face/Online/Schriftelijk/Kwantitatief onderzoek/Kwalitatief onderzoek/(Participerende) observaties/Focusgroepgesprekken/Literatuurstudie/Momentopname, crossectioneel/Internationaal/buitenland/Analyse dossiers, documenten/Individuen (direct betrokkenen, kinderen) bestuderen of bevragen/Individuen (direct betrokkenen, volwassenen) bestuderen of bevragen
Link naar een elektronische bron: http://accord-project.eu/en/
Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=3309

Elektronische documenten

ACCORD
Adobe Acrobat PDF

Actieve lessen bewegingsopvoeding zijn belangrijk voor kleuters! / Labarque, Valery

Titel : Actieve lessen bewegingsopvoeding zijn belangrijk voor kleuters!
Documenttype: artikel
Auteurs: Labarque, Valery, Auteur ; Cardon, Greet, Auteur ; Van Cauwenberghe, Eveline, Auteur ; Smits, Dirk, Auteur
Uitgegeven: Bond voor Lichamelijke Opvoeding
Publicatiedatum: 2010
Tijdschrift: Tijdschrift voor Lichamelijke Opvoeding
Paginering : p. 7-12
Taal : Nederlands (dut)
Trefwoorden: Gezondheid en welzijn:Algemeen
Onderwijs:Algemeen

Samenvatting: Dit artikel bespreekt twee studies. Een eerste gaat na of het inzetten van speelkoffers en een bewegingsparcours op de speelplaats een effect heeft op het bewegingsgedrag van de kleuters. Een tweede studie bestudeert het effect van een meer actieve les bewegingsopvoeding.
Summary: This article discusses two studies. A first study checks whether the use of play suitcases and a movement course on the playground have an effect on the movement behavior of the infants. A second study examines the effect of a more active physical education.
Link naar een elektronische bron: http://www.edurama.be/node/89
Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=2561

Elektronische documenten

Actieve lessen bewegingsopvoeding zijn belangrijk voor kleuters!
Adobe Acrobat PDF

Fysieke activiteit bij kleuters: kwantificatie, promotie en normering
URL

De actieve vrijheid van onderwijs. Een onderzoek naar de betekenis van de actieve onderwijsvrijheid en de doorwerking ervan in het Vlaamse onderwijsbeleid / Johan Lievens

Titel : De actieve vrijheid van onderwijs. Een onderzoek naar de betekenis van de actieve onderwijsvrijheid en de doorwerking ervan in het Vlaamse onderwijsbeleid
Documenttype: onderzoek
Auteurs: Johan Lievens, Onderzoeker ; Sottiaux, Stefan, Promotor ; Kurt Willems, Co-promotor
Taal : (nla)
Trefwoorden: Mensenrechten:Burgerlijke en politieke rechten:Vrijheid van gedachte, geweten en godsdienst
Onderwijs:Algemeen

Samenvatting: In dit onderzoek wordt nagegaan welke rol de overheid en het vrije initiatief hebben in een rechtsorde waarin de actieve vrijheid van onderwijs wordt gewaarborgd. Deze actieve onderwijsvrijheid houdt de vrijheid in om scholen op en in te richten en er les te geven in overeenstemming met de eigen levensbeschouwelijke of pedagogische opvattingen. De centrale onderzoeksvraag is tweeledig: hoe moet de actieve vrijheid van onderwijs vandaag worden ingevuld en in welke mate eerbiedigt het Vlaamse onderwijsbeleid de actieve onderwijsvrijheid.

Op basis van een rechtshistorisch onderzoek, een analyse van de rechtspraak van het Grondwettelijk Hof, de analyse van de adviespraktijk en de rechtspraak van de Raad van State wordt een hedendaagse invulling gegeven aan de actieve vrijheid van onderwijs. Die moderne invulling van de actieve onderwijsvrijheid fungeert vervolgens als toetssteen, waarmee kan worden nagegaan in welke mate het Vlaamse onderwijsbeleid in overeenstemming is met het grondwettelijk principe van de actieve onderwijsvrijheid. Deze rechtsvraag wordt beantwoord aan de hand van de studie van drie toepassingsgevallen, die toelaten dat telkens één aspect van deze drieledige vrijheid (oprichting, richting en inrichting) wordt getoetst: voor de vrijheid van oprichting is dit de recente Vlaamse regelgeving inzake huisonderwijs en privéscholen, voor de vrijheid van richting is dit de regelgeving inzake eindtermen en ontwikkelingsdoelen en, ten slotte, voor de vrijheid van inrichting is dit de verplichte participatiestructuur van het hoger onderwijs.

Summary: How far can a government go in regulating education? Can it forbid schools to teach creationism, oblige home schooling parents to provide ‘modern’ sex education, or force schools to provide participation structures? While government intervention can be supported to enhance equal chances and educational quality, a number of pedagogical and legal arguments can be raised to defend schools’ autonomy. In Belgium specifically, government intervention risks to violate the constitutionally enshrined freedom of education. This freedom encompasses the right to establish and organize schools and to teach in them in conformity with philosophical or pedagogical convictions. It guarantees the autonomy of Catholic and Jewish schools as well as of schools based on a specific pedagogical project like Steiner and Freinet.

Flemish educational policy has broadened over the last 30 years, curtailing schools’ autonomy by imposing general rules on both public and private schools. Common standards for school curricula were introduced, the freedom of schools to refuse students ‘not fitting the school project’ was limited and student participation rights and structures were imposed on institutions of higher education.

This project investigates the contemporary meaning and scope of educational freedom and the extent to which it is respected by Flemish education policy. An analysis of Belgian case law and legal history is conducted to construct a contemporary meaning of educational freedom and to evaluate Flemish educational policy.

Startdatum / Start date : Oct 2013
Einddatum / End date : Aug 2018
Output : Lievens J. 2014. Algemeen hoofddoekenverbod? Een no GO!. De Juristenkrant. Kluwer Rechtswetenschappen , ISSN 1374-3538/Lievens J. 2015. Grondwettelijk Hof maakt komaf met verplichte keuze tussen godsdienst en zedenleer. De Juristenkrant. Kluwer Rechtswetenschappen , ISSN 1374-3538/Lievens J. 2017. Synchroon internetonderwijs in plaats van tijdelijk onderwijs aan huis: geschoold van ver of verre van geschoold?. Tijdschrift voor Jeugd en Kinderrechten. , pp. 144-158/Lievens J., Vernimmen J. 2017. "Hier spreekt men Nederlands!" Het Grondwettelijk Hof over de voorrangsregeling voor Nederlandstaligen in het Brussels onderwijs. Rechtskundig Weekblad./Lievens J., Vrielink J. 2014. 'Symbolenstrijd'. De Raad van State en religieuze kentekens in het (Gemeenschaps)onderwijs. Tijdschrift voor Onderwijsrecht en Onderwijsbeleid. , pp. 4-14/Lievens J., Vrielink J. 2015. De Raad van State over het 'hoofddoekenverbod' in het Gemeenschapsonderwijs: een kentering inzake kentekens. Tijdschrift voor Jeugd en Kinderrechten. , pp. 84-93/Vernimmen J., Lievens J. 2017. Voorrang voor Nederlandstaligen in Brussels onderwijs blijft overeind. De Juristenkrant. Kluwer Rechtswetenschappen , ISSN 1374-3538Vrielink J., Lievens J. 2015. Ongehoorde ongehoorzaamheid. De Standaard./Vrielink J., Lievens J. 2016. Gemeenschapsonderwijs versus Grondwet: déjà vu. De Morgen. De Persgroep Publishing , ISSN 1374-7916/Wouters R., Geerinck I., Lievens J. 2017. Waar spreken we (niet) over als we het over 'vrijheid van onderwijs' hebben? Een analyse van 'onderwijsvrijheid' als sensitizing concept. Tijdschrift voor Onderwijsrecht en Onderwijsbeleid. , pp. 125-133
Financiering / Funding : FLOF
URL : http://www.keki.be/nl/research-stage#2017
Onderzoeksinstelling / Research institute : KU Leuven
Onderzoekstype : Theoriegericht, fundamenteel onderzoek - Doctoraatsonderzoek
Discipline : Rechtsgeleerdheid
Methodologische dimensies : Online/Kwalitatief onderzoek/Literatuur, documentanalyse/Lange termijn, longitudinaal/Lokaal/Regionaal/Nationaal
Link naar een elektronische bron: https://www.law.kuleuven.be/pub/nl/personeel/00074282
Vaste link: http://www.kekidatabank.be/index.php?lvl=notice_display&id=3240

ADHD in allochtone gezinnen. Een onderzoek en een educatief project vanuit OBC Espero / Cuadros Perez, Romina

Permalink
Affluent parents' advocacy for special-education children's rights vis-a-vis placement-committees in Israel / Gvion, Liora ; Luzzatto, Diana

Permalink
Alternative Education, Equity and Compromise: Dilemmas for Practice Development / Bryson, Peter

Permalink
Analysis of relations between “Equality of Life Chances? and “Early Childhood Care and Education?, as foundations for social justice and human development: the case study of Mauritius / Morabito, Christian

Permalink
Angst voor de schoolpoort / Gino Ameye

Permalink
ASCIT - Again at my School by Fostering Communication through Interactive Technologies for long term sick children / Hauttekeete, Laurence

Permalink
Bad education? Childhood recollections of pornography, sexual exploration, learning and agency in Finland / Spišák, Sanna

Permalink
Balancing the Rights of the Child and the Rights of Parents in the Convention on the Rights of the Child / Quennerstedt, Ann

Permalink
Beestig gezond op school / De Riek, An

Permalink
Belgian Political Panel Survey (BPPS) 2006-2011/ Belgian Youth Survey 2006 / Quintelier, Ellen

Permalink
De Belgische hulp aan het basisonderwijs: historiek en denkpistes voor de toekomst / Huyse, Huub

Permalink
Bepalende factoren bij de overgang van basis- naar secundair onderwijs: de rol van kenmerken van leerlingen, leerkrachtadviezen en schoolkenmerken / Boone, Simon

Permalink
Besluit van de Vlaamse Regering betreffende de controle op de inschrijvingen van leerlingen in het basisonderwijs. / Vlaamse Regering

Permalink
Besluit van de Vlaamse Regering betreffende de controle op de inschrijvingen van leerlingen in het secundair onderwijs of in het stelsel van leren en werken. / Vlaamse Regering

Permalink
Besluit van de Vlaamse Regering betreffende de invoering van een nieuw omkaderingssysteem in het gewoon basisonderwijs / Vlaamse Regering

Permalink
Besluit van de Vlaamse Regering betreffende de leertijd, vermeld in het decreet van 7 mei 2004 tot oprichting van het publiekrechtelijk vormgegeven extern verzelfstandigd agentschap Vlaams Agentschap voor Ondernemersvorming - Syntra Vlaanderen / Vlaamse Regering

Permalink
Besluit van de Vlaamse Regering betreffende het onderwijs aan huis voor zieke kinderen en jongeren / Vlaamse Regering

Permalink
Besluit van de Vlaamse Regering betreffende de organisatie van het voltijds secundair onderwijs / Vlaamse Regering

Permalink
Besluit van de Vlaamse Regering betreffende de proef van de kennis van het Nederlands, nodig om het gewoon lager onderwijs aan te vatten / Vlaamse Regering

Permalink
Besluit van de Vlaamse Regering betreffende de regels voor het uitreiken van het getuigschrift van basisonderwijs en het vastleggen van de vorm ervan / Vlaamse Regering

Permalink
Besluit van de Vlaamse Regering betreffende het tijdelijke project onderwijsvoorrang in het secundair onderwijs / Vlaamse Regering

Permalink
Besluit van de Vlaamse Regering houdende goedkeuring van de geselecteerde tijdelijke projecten rond studie- en beroepskeuze en rond werkplekleren / Vlaamse Regering

Permalink
Besluit van de Vlaamse Regering houdende de organisatie van het schooljaar in het secundair onderwijs / Vlaamse Regering

Permalink
Besluit van de Vlaamse Regering houdende uitvoering van het decreet van 10 juli 2008 betreffende het stelsel van leren en werken in de Vlaamse Gemeenschap / Vlaamse Regering

Permalink
Besluit van de Vlaamse Regering tot bepaling van de inhoud van het gemotiveerd verslag voor toegang tot het geïntegreerd onderwijs en van het attest bij het verslag voor toegang tot het buitengewoon onderwijs. / Vlaamse Regering

Permalink
Besluit van de Vlaamse regering tot bepaling van de ontwikkelingsdoelen en de eindtermen van het gewoon basisonderwijs / Vlaamse Regering

Permalink
Besluit van de Vlaamse regering tot bepaling van de ontwikkelingsdoelen voor het buitengewoon basisonderwijs type 1 / Vlaamse Regering

Permalink
Besluit van de Vlaamse regering tot bepaling van de vakgebonden eindtermen en de vakgebonden ontwikkelingsdoelen van de eerste graad van het gewoon secundair onderwijs / Vlaamse Regering

Permalink
Besluit van de Vlaamse regering tot gelijkwaardigheid van de aanvraag tot afwijking voor de ontwikkelingsdoelen en eindtermen in het gewoon basisonderwijs / Vlaamse Regering

Permalink
Besluit van de Vlaamse regering tot ontvankelijkheid en gelijkwaardigheid van een aanvraag tot afwijking op de eindtermen van de tweede en de derde graad van het voltijds gewoon secundair onderwijs / Vlaamse Regering

Permalink
Besluit van de Vlaamse Regering tot oprichting van overlegorganen die bijdragen tot een optimale deelname van Vlaamse Gemeenschap aan het Europees actieprogramma Een Leven Lang Leren / Vlaamse Regering

Permalink
Besluit van de Vlaamse regering tot vaststelling van de ontwikkelingsdoelen algemene en sociale vorming in het buitengewoon secundair onderwijs van opleidingsvorm 3 / Vlaamse Regering

Permalink
Besluit van de Vlaamse Regering tot vaststelling van de operationele doelstellingen van de Centra voor Leerlingenbegeleiding. / Vlaamse Regering

Permalink
Besluit van de Vlaamse regering tot vaststelling van de [vakgebonden eindtermen] van de tweede en de derde graad van het gewoon secundair onderwijs / Vlaamse Regering

Permalink
Het bewegingsgedrag van Vlaamse kleuters / Labarque, Valery

Permalink
Challenges to children's rights today: what do children think? / Council of Europe

Permalink
Character Education from a Children’s Rights Perspective: An Examination of Elementary Students’ Perspectives and Experiences / Lake, Kristine

Permalink
Child Rights, Classroom and School Management: A Systematic Literature Review / Urinboyev, Rustamjon

Permalink
Children and Conflict: Exploring Children’s Agency at UK Mosque Schools / Rajabi-Ardeshiri, Masoud

Permalink
Children and Religion under Article 14 UNCRC: A Critical Analysis / Langlaude, Sylvie

Permalink
Children and Work: A Review of Current Literature and Debates / Bourdillon, Michael

Permalink
Children and Young People's Participation Rights in Education / Smith, Anne B.

Permalink
Children's Citizenship and the Structuring of Adult-child Relations in the Primary School / Devine, Dympna

Permalink
Children’s Human Rights at School – As Formulated by Children / Quennerstedt, Ann

Permalink
Children's participation rights in early childhood education and care: the case of early literacy learning and pedagogy / Dunphy, Elizabeth

Permalink
Children's rights and religious education in state-funded schools: an international human rights perspective / Jawoniyi, Oduntan

Permalink
Children's rights in schools: what do teachers know? / Shumba, Almon

Permalink
A Commentary on the United Nations Convention on the Rights of the Child / Verheyde, Mieke

Permalink
A Commentary on the United Nations Convention on the Rights of the Child / Kamchedzera, Garton

Permalink
Commission Communication of 17 February 2011 on Early childhood education and care: providing all our children with the best start for the world of tomorrow / European Union - European Commission

Permalink
Commission Communication to the European Parliament, the Council, the European Economic and Social Committee and the Committee of the Regions (COM(2013)454 final) of 26 June 2013 – Steps forward implementing national Roma integration strategies / European Union - European Commission

Permalink
Commission Communication to the European Parliament, the Council, the European Economic and Social Committee and the Committee of the Regions (SWD(2014)121 final) of 2 April 2014 - Report on the implementation of the EU Framework for National Roma Integration Strategies / European Union - European Commission

Permalink
Communication from the Commission of 5 September 2007 to the European Parliament, the Council, the European Economic and Social Committee and the Committee of the Regions on Promoting young people's full participation in education, employment and society / European Union - European Commission

Permalink
Communication from the Commission of 6 March 2002 to the Council and the European Parliament on education and training in the context of poverty reduction in developing countries / European Union - European Commission

Permalink
Communication from the Commission to the Council, the European Parliament, the European Economic and Social Committee and the Committee of the Regions of 27 April 2009 – An EU Strategy for Youth: Investing and Empowering – A renewed open method of coordination to address youth challenges and opportunities / European Union - European Commission

Permalink
Communication from the Commission to the European Parliament, the Council, the European Economic and Social Committee and the Committee of the Regions - Renewed social agenda: Opportunities, access and solidarity in 21st century Europe / European Union - European Commission

Permalink
Communication from the Commission to the European Parliament, the Council, the European Economic and Social Committee and the Committee of the Regions. – Report on the implementation of the EU Framework for National Roma Integration Strategies 2015 / European Union - European Commission

Permalink
Communication from the Commission to the European Parliament, the European Council, The Council, The European Economic and Social Committee and the Committe of the regions of 22 May 2018 - Engaging, Connecting and Empowering young people: a new EU Youth Strategy / European Union - European Commission

Permalink
Comparative research on young children's perceptions of play—an approach to observing the effects of kindergarten educational reform / Liu-Yan

Permalink
Conceptualisations of children’s wellbeing at school: The contribution of recognition theory / Thomas, Nigel

Permalink
De Congolese jongeren aan het woord : een kijk op de schoolse en sociale situatie van Congolese jongeren in Brussel / Houtman, Kaat

Permalink
De Congolese jongeren aan het woord. Een kijk op de schoolse en sociale situatie van Congolese jongeren in Brussel / De Clerck, Helene Marie-Lou

Permalink
Convention against Discrimination in Education / United Nations Educational, Scientific and Cultural Organisation (UNESCO)

Permalink
Convention on Technical and Vocational Education / United Nations Educational, Scientific and Cultural Organisation (UNESCO)

Permalink
“Cos he's my favourite character!? A children's rights approach to the use of popular culture in teaching literacy / Dunn, Jill

Permalink
Council Conclusions of 14 June 2010 on child labour / European Union - Council of the European Union

Permalink
Council conclusions on the contribution of sport to the EU economy, and in particular to addressing youth unemployment and social inclusion (2014/C 32/03) / European Union - Council of the European Union

Permalink
Council Conclusions on the education of children with a migrant background (26 November 2009) / Council of Europe

Permalink
Council Decision 2010/48/EC of 26 November 2009 authorising the Union to conclude the United Nations Convention on the Rights of Persons with Disabilities / European Union - Council of the European Union

Permalink
Council Directive 2004/114/EC of 13 December 2004 on the conditions of admission of third-country nationals for the purposes of studies, pupil exchange, unremunerated training or voluntary service / European Union - Council of the European Union

Permalink
Council Directive 2004/81/EC of 29 April 2004 on the residence permit issued to third-country nationals who are victims of trafficking in human beings or who have been the subject of an action to facilitate illegal immigration, who cooperate with the competent authorities / European Union - Council of the European Union

Permalink
Council Recommendation of 28 June 2011 on policies to reduce early school leaving (Text with EEA relevance) (OJ 2011 C91of 1 July 2011) / European Union - Council of the European Union

Permalink
Council Recommendation of 9 December 2013 on effective Roma integration measures in the Member States (2013/C378/01) / European Union - Council of the European Union

Permalink
Council Resolution of 15 November 2018 on The European Union Youth Strategy (2019-2027) / European Union - Council of the European Union

Permalink
Council Resolution of 27 November 2009 on a renewed framework for European cooperation in the youth field (2010-2018) / European Union - Council of the European Union

Permalink
Criterion distances and environmental correlates of active commuting to school in children / D'Haese, Sara

Permalink
Cultuur in de Spiegel – Vlaanderen / Vermeersch, Lode

Permalink
Decision No 1031/2000/EC of the European Parliament and of the Council of 13 April 2000 establishing the "Youth" Community action programme / European Union - European Parliament

Permalink
Decision No 1719/2006/EC of the European Parliament and of the Council of 15 November 2006 establishing the Youth in Action programme for the period 2007 to 2013 / European Union - European Parliament

Permalink
Decreet basisonderwijs / Vlaams Parlement

Permalink
Decreet betreffende gelijke onderwijskansen-I / Vlaams Parlement

Permalink
Decreet betreffende de kwaliteit van onderwijs / Vlaams Parlement

Permalink
Decreet betreffende participatie op school en de Vlaamse Onderwijsraad / Vlaams Parlement

Permalink
Decreet betreffende de rechtspositie van bepaalde personeelsleden van het Gemeenschapsonderwijs. / Vlaams Parlement

Permalink
Decreet betreffende de rechtspositie van sommige personeelsleden van het gesubsidieerd onderwijs en de gesubsidieerde centra voor leerlingenbegeleiding. / Vlaams Parlement

Permalink
Decreet betreffende het stelsel van leren en werken in de Vlaamse Gemeenschap / Vlaams Parlement

Permalink
Decreet houdende de subsidiëring van studenten- en leerlingenkoepelverenigingen / Vlaams Parlement

Permalink
Decreet houdende technische en praktische aanpassingen aan het decreet betreffende het inschrijvingsrecht / Vlaams Parlement

Permalink
Decreet tot omvorming van het intern verzelfstandigd agentschap met rechtspersoonlijkheid "Agentschap voor Infrastructuur in het Onderwijs" naar een publiekrechtelijk vormgegeven extern verzelfstandigd agentschap "Agentschap voor Infrastructuur in het Onderwijs" / Vlaams Parlement

Permalink
Dilbeekse Huis van het Kind in ontwikkeling. Behoeftenbevraging bij ouders / Nys, Kristien

Permalink
Disabled Children Negotiating School Life: Agency, Difference and Teaching Practice / MacArthur, Jude

Permalink
Discriminatie en het onderwijswelbevinden van jongeren met een migratieachtergrond in Vlaanderen: een verkennende studie / Fanny D'hondt

Permalink
A discriminating education system: religious admission policies in Irish schools and international human rights law / Mawhinney, Alison

Permalink
Distributing Educational Opportunities: Positionality, Equality and Responsibility / Brando, Nicolas

Permalink
Divergerende echtscheidingskloof en nieuwe sociale ongelijkheid onder jongeren. De rol van gezinskapitaal, sociale achtergrond en schoolkenmerken / Vanassche, Sofie

Permalink
Doekatern: aan de slag met beelden en geluiden / Decin, Greet

Permalink
E-consultation with pupils- a rights-based approach to the integration of citizenship education and ICT Technology / McEvoy, Lesley

Permalink
Early Childhood Educators’ Perspectives on Children’s Rights / See, Danica

Permalink
Economic, social and cultural rights. The right to education. Report submitted by the Special Rapporteur on the right to education, Mr. Vernor Muñoz Villalobos / Vernor Muñoz Villalobos

Permalink
Education & training 2020 schools policy: a whole school approach to tackling early school leaving / European Union - European Commission

Permalink
Educational psychology and the effectiveness of inclusive education/mainstreaming / Geoff, Lindsay

Permalink
Educational relationships in out-of-school-time activities: are children in poverty missing out again? / Bullock, Kate

Permalink
Empowerment and State Education: Rights of Choice and Participation / Harris, Neville

Permalink
Engaging with childhood: Student placements and the employability agenda / Reid, James

Permalink
Enhancing Enforcement of Economic, Social, and Cultural Rights Using Indicators: A Focus on the Right to Education in the ICESCR / Kalantry, Sital

Permalink
Het European Network of Masters in Children’s Rights (ENMCR) / Hanson, Karl

Permalink
Evaluatie van het non-discriminatiebeleid in het Vlaamse Onderwijs

Permalink
Evaluatieonderzoek van het project ‘Thuistaal in onderwijs’ / Sierens, Sven

Permalink
Excluding students from school: A re-examination from a children’s rights perspective / Hemphill, Sheryl A.

Permalink
Experiences and outcomes of foster care alumni in postsecondary education: A review of the literature / Geiger, Jennifer M.

Permalink
Exploring the Usefulness of School Education about Risks on Social Network Sites: A Survey Study / Vanderhoven, Ellen

Permalink
Family resources as mediators in the relation between divorce and children's school engagement / Havermans, Nele

Permalink
Family Values in the Classroom? Reconciling Parental Wishes and Children’s Rights in State Schools / Lundy, Laura

Permalink
Fitte kleuters?: regelmatig bewegen is belangrijk voor kleuters / Labarque, Valery

Permalink
Frustrated, Resigned, Outspoken: Students' Engagement with School Rules and Some Implications for Participatory Citizenship / Raby, Rebecca

Permalink
Fysieke activiteit bij kleuters: kwantificatie, promotie en normering / Labarque, Valery

Permalink
Gecoördineerde decreten houdende de codificatie betreffende het secundair onderwijs / Vlaams Parlement

Permalink
Gelijke kansen in het onderwijs: stand van zaken PISA-onderzoek / Demeyer, Inge

Permalink
General Comment No. 1 (2001). Article 29 (1): The aims of education / Committee on the Rights of the Child

Permalink
Gezin en school. De kloof voorbij, de grens gezet? Een probleemverkenning van de Vlaamse Onderwijsraad / Vlaamse Onderwijsraad

Permalink
Gezinsconfiguraties, gezinstrajecten en de onderwijsuitkomsten van kinderen / Havermans, Nele

Permalink
Gifted and talented education: Some social work implications in emerging approaches for children’s rights in Kenya / Wairire, Gidraph G.

Permalink
Global citizenship and national (re)formations: Analysis of citizenship education reform in Spain. / Engel, Laura C

Permalink
GO! (Gemeenschapsonderwijs): Maatschappelijke relevantie van het leerlingenvervoer voor het gemeenschapsonderwijs / Mairesse, Olivier

Permalink
God in school? A Legal inquiry into the right to reasonable accommodation of religion and belief in educational institutions / Benfquih, Yousra

Permalink
Hergo op school / Vettenburg, Nicole

Permalink
De hinkstapsprong naar gelijke onderwijskansen: over het uitblijven van sociaal-etnische gelijkheid in de schoolprestaties / Levrau, François

Permalink
Hoe (in)actief zijn Vlaamse kleuters en hoe promoten we beweging op de kleuterschool? / Labarque, Valery

Permalink
How to make sense of the right to education for irregular migrant children? The case of Roma people in Ghent. / Hemelsoet, Elias

Permalink
Ik ga morgen niet naar school / Spruyt, Bram

Permalink
Innovatie- en Excellentie Monitor voor Basisonderwijs (IEMBO)

Permalink
Inspecties integrale jeugdhulp met focus op de rechtspositie van de minderjarige / Michielsens, Peter

Permalink
Integratie op school en schoolloopbanen van holebi-jongeren in Vlaanderen / Aerts, Saskia

Permalink
Investing in children’s future: Cross-cultural perspectives and ideologies on parental involvement in education / Kremer-Sadlik, Tamar

Permalink
Involving parents in school programs about safety on social network sites / Vanderhoven, Ellen

Permalink
Het janusgezicht van het onderwijs – Een literatuurstudie over het onderwijs in een interculturele samenleving / Levrau, François

Permalink
Jong in Brussel / Vettenburg, Nicole

Permalink
Jongeren in cijfers en letters / Bradt, Lieve

Permalink
Jongeren met een problematische schoolloopbaan / Claessens, Luc ; Van de Velde, Sofie

Permalink
Juvenile Justice: Advancing Research, Policy, and Practice. Children's Rights and Relationships: A Legal Framework / Sherman, Francine T.

Permalink
Kinderen en jongeren met een chronische aandoening op school: van diagnose naar onderwijsleer- en participatiebehoeften / Van Trimpont, Inge

Permalink
Kwalitatieve evaluatie van het programma preventie schoolverzuim

Permalink
Larcier Wet en Duiding. Kids- Codex Boek III: Onderwijsrecht, vrijetijdsrecht, vreemdelingenrecht / Ang, Fiona ; Bouckaert, Steven ; Clybouw, Eddie ; Defrancq, Rozemie ; Delplace, Marie ; Deridder, Jim ; Haeck, Yves ; Hendrickx, Frank ; Lievens, Eva ; Lommée, Elisabeth ; Maes, Gunter ; Timmermans, Anneleen ; Van Pachtenbeke, Andy ; Verbeeck, Bengt ; Verheyde, Mieke ; Wauters, Kris

Permalink
Learner councils in South African schools: Adult involvement and learners’ rights. / Hunt, Frances

Permalink
Learning for well-being: A policy priority for children and youth in Europe / Kickbusch, Ilona

Permalink
Leerlingenbegeleiding in het secundair onderwijs: enkele juridische en deontologische aandachtspunten / Beliën, Bart

Permalink
Het leerlingenstatuut in de Vlaamse Gemeenschap / Verstegen, Raf

Permalink
Legitimiteitsmanagement van inclusieve scholen in de Vlaamse onderwijsmarkt: een synthese van het neo-institutioneel en impressiemanagement perspectief / Mampaey, Jelle

Permalink
Leren in beweging: bewegingsintegratie in het curriculum kleuteronderwijs! / Rutten, Cindy

Permalink
‘Let's talk about sex’: balancing children's rights and parental responsibilities / Cumper, Peter

Permalink
Leuven Children of Immigrants Longitudinal Study / Phalet, Karen

Permalink
LSCI in Belgium: a decade of implementation and research. / Soenen, Bram

Permalink
Mainstreaming Children’s Rights in, to and through Education in a Society Emerging from Conflict / Lundy, Laura

Permalink
Making sense of inclusive education in the Pacific region: Networking as a way forward / Miles, Susie

Permalink
‘Managing’ the rights of gays and lesbians: Reflections from some South African secondary schools. / Bhana, Deevia

Permalink
Mandatory Religious Education that Builds Tolerance: Lessons to be Learned from Norway? / Njål Høstmælingen

Permalink
De Masters European Youth Studies (MA EYS), een nieuw elan voor een interdisciplinaire juventologie? / Filip Coussée

Permalink
My schoolmate is a true Muslim / Juchtmans, Goedroen

Permalink
Offline netwerken, online pesten: Een sociale netwerkanalyse van cyberpesten in de schoolcontext. / Wegge, Denis

Permalink
OMIG: Ontwikkelen van een methode voor interculturele gevoeligheden / Sienaert, Helena

Permalink
De (on)redelijkheid van “redelijke aanpassingen? voor kinderen en jongeren met een handicap / Loosveldt, Gianni

Permalink
Onderwijsachterstand in Nederland / Van der Sanden, Jitske

Permalink
De onderwijspositie en -segregatie naar herkomst. / Levrau, François

Permalink
Onderzoek inclusief onderwijs in Vlaanderen / Wilssens, Marijke

Permalink
De ontwikkeling van interventieprogramma’s afgestemd op individuele bewegingsvaardigheden en kwaliteiten bij kleuters ter bevordering van motorische basisvaardigheden / Vandaele, Bart

Permalink
Oplossingsgericht onderzoek naar vroegtijdig schoolverlaten in Vlaanderen (RESL.eu) / Clycq, Noel

Permalink
Oprit 14, naar een schooltraject zonder snelheidsbeperkingen / Clycq, Noel

Permalink
“Pak kinderen hun spel niet af!? De sportclub als opvoedingsmilieu / Van Crombrugge, Hans ; Dupain, Greet

Permalink
Participatieprofielen en mens- en maatschappijbeeld van etnisch- culturele minderheden in Brussel. Een analyse op basis van gegevens over de leerlingen van het Nederlandstalige secundair onderwijs in Brussel / Wendy Smits

Permalink
Participation of disabled children in individual decisions about their lives and in public decisions about service development / Cavet, Judith

Permalink
Participation Rights of Children / Ang, Fiona ; Berghmans, Eva ; Cattrijsse, Lieve ; Isabelle Delens-Ravier ; Delplace, Marie ; Staelens, Valentina ; Vandewiele, Tiny ; Vandresse, Caroline ; Verheyde, Mieke

Permalink
Perceived value of a campus-based college support program by students who aged out of foster care / Unrau, Yvonne A.

Permalink
Het perspectief van kinderen op de relatie tussen de thuis- en de schoolwereld / Lauwers, Hilde

Permalink
Pesten-dat-kan-niet! / Hereygers, An

Permalink
PONS - warme overdracht van het secundair naar het hoger onderwijs / Baeyens, Lore

Permalink
Project Anders Kiezen: genderbewust kiezen in het kleuter en lager onderwijs / Coppens, Lien

Permalink
Promoting children's public participation in South Africa: A social systems control perspective / Gwandure, Calvin

Permalink
Promoting educational opportunities of children from deprived socio-economic backgrounds: Effect study of the program Instapje in Genk Noord / Dehaene, Lucia

Permalink
Protocol to the Convention for the Protection of Human Rights and Fundamental Freedoms, as amended by Protocol No. 11 / Council of Europe

Permalink
De Raad van State, de lerares wiskunde en de hoofddoek / Mathieu, Cécile

Permalink
Het recht van een getalenteerd kind om al dan niet sportkampioen te worden. / Van Aken, Ivo ; Wylleman, Paul ; Taelman, Kristel ; De Knop, Paul ; Clonen, Jul

Permalink
Het recht op onderwijs voor documentloze kinderen: Illusoir recht of empowerende hefboom? / Wouter Vandenhole ; De Clerck, Helene Marie-Lou ; Verhoeven, Marie ; Timmermans, Chris ; Mahieu, Paul ; Julie Ryngaert ; Carton de Wiart, Estelle

Permalink
Recht op onderwijs voor kinderen met een chronische aandoening / Van Trimpont, Inge

Permalink
Het recht op onderwijs voor personen met een handicap volgens artikel 24 van het VN-Verdrag inzake de rechten van personen met een handicap: juridische analyse en toepassing in Vlaanderen / De Beco, Gauthier

Permalink
De rechtspositie van de minderjarige in de praktijk / Vanderlinden, Veerle

Permalink
Recommendation 1093 (1989) on the education of migrants' children / Council of Europe - Parliamentary Assembly (PACE)

Permalink
Recommendation 1248 (1994) on education for gifted children / Council of Europe - Parliamentary Assembly (PACE)

Permalink
Recommendation 135 (2003) on local partnerships for preventing and combating violence at schools / Council of Europe - Congress of Local and Regional Authorities

Permalink
Recommendation 1501 (2001) on parents’ and teachers’ responsibilities in children’s education / Council of Europe - Parliamentary Assembly (PACE)

Permalink
Recommendation 1750 (2006) on education for balanced development in school / Council of Europe - Parliamentary Assembly (PACE)

Permalink
Recommendation 1938 (2010) on guaranteeing the right to education for children with illnesses or disabilities / Council of Europe - Parliamentary Assembly (PACE)

Permalink
Recommendation 1965 (2011) on education against violence at school / Council of Europe - Parliamentary Assembly (PACE)

Permalink
Recommendation 2014 (2013) - Reply of the Committee of Ministers on Young Europeans: an urgent educational challenge / Council of Europe - Committee of Ministers

Permalink
Recommendation 2014: Young Europeans: an urgent educational challenge / Council of Europe - Parliamentary Assembly (PACE)

Permalink
Recommendation against Discrimination in Education / United Nations Educational, Scientific and Cultural Organisation (UNESCO)

Permalink

Trefwoorden

Algemeen

Elektronische documenten

Elektronische documenten

Taalkeuze

Meer info?